下列有關(guān)同源染色體的敘述中,正確的是(  )
A、配子細胞中不可能存在同源染色體
B、一對同源染色體的同一位置一定存在的是等位基因
C、騾子之所以不育因為其細胞進行減數(shù)分裂時,同源染色體聯(lián)會紊亂
D、同源染色體的聯(lián)會過程僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
考點:同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系
專題:
分析:同源染色體是指配對的兩條染色體,形態(tài)和大小一般都相同,一條來自父方,一條來自母方.同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會,所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體.據(jù)此答題.
解答: 解:A、多倍體個體的配子中存在同源染色體,A錯誤;
B、一對同源染色體的同一位置上是等位基因或相同基因,B錯誤;
C、騾子是馬和驢雜交形成的,其體細胞中不含同源染色體,因此不育,C錯誤;
D、同源染色體的聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,D正確;
故選:D.
點評:本題考查同源色體的概念,解答本題除了識記同源染色體的概念,還需理解多倍體和單倍體的概念,掌握判斷生物體是否可育的方法,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于原核生物的一組是( 。
①酵母菌  ②醋酸菌  ③草履蟲  ④藍球藻  ⑤大腸桿菌  ⑥H7N9.
A、②④⑤B、②③④
C、①④⑤D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是(  )
A、將配制好的培養(yǎng)基在滅菌后要及時分裝避免冷卻凝固
B、圖中三種培養(yǎng)基的差異主要表現(xiàn)在植物激素含量方面
C、整個培養(yǎng)過程中需要適宜的溫度和不間斷的人工光照
D、長出叢芽和生根的過程中細胞的遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫功能異常疾病的說法,錯誤的是(  )
A、艾滋病病毒破壞T淋巴細胞,使人體免疫系統(tǒng)癱瘓
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于自身免疫病
D、抗原第一次侵入人體可能引起過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆進行遺傳雜交實驗時,下列操作錯誤的是( 。
A、雜交時,須在開花前除去母本的雄蕊
B、自交時,雌蕊和雄蕊都無需除去
C、雜交時,須在開花前除去母本的雌蕊
D、人工授粉后,母本應(yīng)及時套袋處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,錯誤的是( 。
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用
C、酶的基本組成單位都是氨基酸
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家常用哺乳動物成熟紅細胞作材料來研究細胞膜的組成,是因為(  )
A、哺乳動物紅細胞容易得到
B、哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到
C、哺乳動物紅細胞在水中容易漲破
D、哺乳動物成熟紅細胞內(nèi)沒有核膜等膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞中蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
①有的蛋白質(zhì)能構(gòu)成染色體
②蛋白質(zhì)主要功能是儲存能量
③有的蛋白質(zhì)可以增強機體免疫能力
④蛋白質(zhì)可以是直接能源物質(zhì)
⑤有的激素是蛋白質(zhì)
⑥有的蛋白質(zhì)能控制物質(zhì)進出細胞
⑦能催化化學反應(yīng)的物質(zhì)都是蛋白質(zhì).
A、①②④⑥B、①③⑥⑦
C、②③④⑤D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(  )
①血紅蛋白  ②葡萄糖   ③無機鹽   ④激素    ⑤唾液.
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、②③④D、②③

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