【題目】蝴蝶蘭幼葉的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體組織培養(yǎng)能培育成蝴蝶蘭幼苗,這說明植物細(xì)胞具有

A. 專一性 B. 全能性

C. 恢復(fù)原狀態(tài)的能力 D. 進(jìn)一步分化的能力

【答案】B

【解析】根據(jù)題意可知,蝴蝶蘭幼葉的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體組織培養(yǎng)能培育成蝴蝶蘭幼苗,這說明已經(jīng)分化的植物細(xì)胞具有全能性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人接種了甲型H1N1 流感疫苗,一段時(shí)間后體內(nèi)出現(xiàn)相應(yīng)的抗體,能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

AB淋巴細(xì)胞 BT淋巴細(xì)胞 C吞噬細(xì)胞 D漿細(xì)胞

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【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,下列有關(guān)說法正確的是(
A.經(jīng)過Ⅲ、Ⅵ培育形成⑥的原理是基因重組
B.過程Ⅵ常用秋水仙素試劑處理④的幼苗,該試劑可作用于細(xì)胞分裂的中期
C.由品種①直接形成⑤的過程須經(jīng)過基因突變
D.由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是置于質(zhì)量濃度為03g/mL蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,a中的液體是

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 蔗糖溶液 D. 細(xì)胞液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對以下所示,正確的說法有(
①表示DNA復(fù)制過程
②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程
③圖中共有5種堿基
④圖中共有8種核苷酸
⑤圖中共有5種核苷酸
⑥圖中的A均代表同一種核苷酸.
A.①②③
B.④⑤⑥
C.②③④
D.①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)所學(xué)知識回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題:

(1)在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中,健那綠染液是使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)______色的專一性染料。若在低倍鏡下觀察到某個(gè)線粒體位于視野的右下方,用高倍鏡進(jìn)一步觀察前,應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)。

(2)制備細(xì)胞膜常用的實(shí)驗(yàn)材料是人或其他哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,原因是紅細(xì)胞沒有______和眾多的細(xì)胞器。常用方法是將材料放入______中,讓細(xì)胞吸水漲破,使細(xì)胞內(nèi)容物流出。

(3)圖是用紫色洋蔥表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)操作流程圖:

其中步驟D可觀察到液泡顏色變________(填“深”或“淺”)。步驟F可觀察到液泡體積變________(填“大”或“小”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞間相互識別、相互反應(yīng)和相互作用的機(jī)制,則與該機(jī)制相符的是(

A.信號細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體
B.①一定通過胞吐進(jìn)入組織液
C.若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,②一定為通道蛋白
D.若信號細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞

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【題目】細(xì)胞分化過程中,一般不會出現(xiàn)的是

A. 細(xì)胞器的種類數(shù)量發(fā)生改變 B. 細(xì)胞內(nèi)tRNA種類改變

C. 細(xì)胞內(nèi)mRNA種類改變 D. 細(xì)胞的全能性發(fā)生改變

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【題目】下圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 從外部引入消費(fèi)者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

D. 組成消費(fèi)者的各種物質(zhì)只能經(jīng)分解者的分解作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案