【題目】觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的正確順序是（ ）
①加清水 ②制作裝片 ③觀察質(zhì)壁分離
④加0.3gmL﹣1蔗糖溶液 ⑤觀察質(zhì)壁分離復(fù)原 ⑥觀察正常細(xì)胞
A.①②③④⑤⑥
B.②⑥④③①⑤
C.①②③④⑥⑤
D.⑥①②④③⑤

【答案】B
【解析】解：觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，涉及三次顯微鏡觀察，在制作裝片（②）后進(jìn)行第一次顯微鏡觀察，觀察觀察正常細(xì)胞（⑥）；然后滴加質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液（④），進(jìn)行第二次顯微鏡觀察，觀察質(zhì)壁分離細(xì)胞（③）；接著加清水（①），進(jìn)行最后一次觀察，觀察質(zhì)壁分離復(fù)原（⑤），所以觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的步驟，正確的順序是②⑥④③①⑤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的復(fù)制和表達(dá)等過(guò)程。下列相關(guān)分析不正確的是

A. 為方便起見(jiàn)，獲得該基因mRNA的最佳材料是口腔上皮細(xì)胞

B. 人的鐮刀形細(xì)胞貧血癥體現(xiàn)了基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

C. 圖中①②③過(guò)程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D. ①過(guò)程需要模板、原料、酶和能量四個(gè)條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物NAA的作用模式如下圖所示,圖中“”表示促進(jìn)作用,“”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素

B. 丙的極性運(yùn)輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響

C. 丙的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)

D. 甲、乙、丙均具有微量、高效的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究（均在最適溫度下進(jìn)行），結(jié)果如下圖所示，相關(guān)分析合理的是

A. 圖一可見(jiàn)若呼吸底物為葡萄糖、O2濃度為A時(shí)，O2的吸收量等于CO2的釋放量

B. 圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性

C. 圖二可見(jiàn)乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中

D. 圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，乙圖所示為甲圖橢圓形框內(nèi)的生物種間關(guān)系。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的a在生態(tài)系統(tǒng)的成分中指的是__________。碳元素在生物群落中主要以__________形式流動(dòng)。該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高低主要取決于圖中__________（填數(shù)字）的復(fù)雜程度。

（2）現(xiàn)今全世界都倡導(dǎo)的“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖甲中__________（填數(shù)字）產(chǎn)生的溫室效應(yīng)現(xiàn)象。

（3）圖乙中B與D的種間關(guān)系為__________。若D的食物來(lái)源中，綠色植物占50%，B占25%，C占25%，現(xiàn)D增重1kg，則至少消耗綠色植物__________kg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是淀粉和纖維素的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)糖類的敘述正確的是

A.葡萄糖是糖類的結(jié)構(gòu)單元，也是最重要的單糖

B.蔗糖和糖元的分類依據(jù)是能否被水解

C.淀粉和纖維素的完全水解產(chǎn)物都是葡萄糖

D.淀粉和纖維素的差異是由于葡萄糖的個(gè)數(shù)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，以證明DNA是遺傳物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題:

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作

結(jié)果

A組

含①的噬菌體+大腸桿菌（短時(shí)間保溫）攪拌、離心檢測(cè)放射性

B組

含②的噬菌體+大腸桿菌（短時(shí)間保溫）攪拌、離心檢測(cè)放射性

（1）實(shí)驗(yàn)中，①處應(yīng)為________（填35S或32P），②處應(yīng)為___________（填35S或32P）。

（2）實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是_______________________。若攪拌不充分，會(huì)導(dǎo)致A組的結(jié)果中出現(xiàn)______________________現(xiàn)象。

（3）在B組實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間和上清液放射性強(qiáng)度的關(guān)系為___________。

（4）此實(shí)驗(yàn)與艾弗里的實(shí)驗(yàn)有相同的設(shè)計(jì)思路,他們最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞成分中，含量最多的兩種化合物所共有的元素有（ ）
A.C，H，O
B.C，H
C.H，O
D.C，H，O，N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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