A. | M1、M2的發(fā)生不可能發(fā)生在同一個細胞中 | |
B. | ①、②過程所遵循的堿基互補配對方式不完全相同 | |
C. | 白化病的成因是酪氨酸酶活性低導致黑色素不能合成 | |
D. | ③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對的替換 |
分析 1、分析題圖:①是轉錄過程,②是翻譯過程,③是由于基因突變導致合成異常的血紅蛋白,從而導致鐮刀形細胞的產(chǎn)生;
2、基因控制生物性狀的方式:基因通過控制蛋白質的分子結構來直接影響性狀;基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀.
解答 解:A、血紅蛋白在紅細胞中表達,酪氨酸酶基因在皮膚細胞中表達,即由于基因的選擇性表達,M1、M2的發(fā)生不可能發(fā)生在同一個細胞中,A正確;
B、①是轉錄過程,該過程中的堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C,②是翻譯過程,該過程中的堿基配對方式為A-U、U-A、C-G、G-C,B正確;
C、白化病的成因是控制酪氨酸酶合成的基因發(fā)生基因突變,導致不能合成黑色素,C錯誤;
D、③、④性狀不同的根本原因是基因中堿基對的替換,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了基因、蛋白質與性狀之間的關系,要求考生能夠識記遺傳信息表達的過程,識記白化病以及鐮刀形細胞貧血癥的根本病因,并結合題圖信息準確判斷各項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省池州市高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中,一種生物某一基因及其三種突變基因決定的蛋白質的部分氨基酸序列如下:
正;颍壕彼、苯丙氨酸、亮氨酸、蘇氨酸、脯氨酸;
突變基因1:精氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、蘇氨酸、脯氨酸;
突變基因2:精氨酸、亮氨酸、亮氨酸、蘇氨酸、脯氨酸;
突變基因3:精氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸、酪氨酸、丙氨酸.
根據(jù)上述氨基酸序列確定這三種突變基因DNA分子的改變是( )
A.突變基因1和2為一個堿基的替換,突變基因3為一個堿基的增添
B.突變基因2和3為一個堿基的替換,突變基因1為一個堿基的增添
C.突變基因1為一個堿基的替換,突變基因2和3為一個堿基的增添
D.突變基因2為一個堿基的替換,突變基因1和3為一個堿基的增添
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中B為磷脂雙分子層,作為細胞膜的基本骨架 | |
B. | 膜上的A和B都是可以運動的,體現(xiàn)了膜的流動性 | |
C. | 圖中D為糖蛋白,可作為氣味分子的受體并完成信息傳遞 | |
D. | 過程a表示主動運輸,是紅細胞吸收葡萄糖的運輸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)技術是其他動物細胞工程技術的基礎 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)時,需要用胰蛋白酶處理細胞以去掉細胞壁 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)時要在完全無菌條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行遺傳學診斷 | B. | 根據(jù)愿望生育一個嬰兒 | ||
C. | 根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細胞 | D. | 根據(jù)需要取用嬰兒的器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復制 | B. | 著絲粒分裂 | C. | 紡錘體形成 | D. | 細胞的縊裂 |
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