多細胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細胞通訊.細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程.下圖是幾種細胞通訊的實例,請分析回答:

(1)A圖中的胰島B細胞分泌的物質(zhì),作用于肝細胞,所引起的生理反應(yīng)是
 
.肝細胞膜上受體的化學成分是
 

(2)B圖中,若在e處給以適當刺激,則a、b、c、d、e中能檢測到電位變化的是
 

(3)上述兩圖中細胞間傳遞信號的物質(zhì)有
 
,上述過程表明細胞膜具有的功能有
 

(4)乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響,實驗人員在a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點.實驗處理和結(jié)果如下表.
說明:實驗已排除其他干擾因素
Ach濃度(mmol/mL)C處(ms)d處(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
c處數(shù)據(jù)說明了
 
.d處數(shù)據(jù)說明了
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:胰島B細胞能夠分泌胰島素,胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
興奮在神經(jīng)纖維上傳導可以是雙向的;但是由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此興奮在兩個神經(jīng)元之間傳導只能是單向的.
解答: 解:(1)胰島B細胞能分泌胰島素,胰島素能加快葡萄糖氧化分解,促進合成糖原和非糖物質(zhì);細胞膜上受體的化學本質(zhì)是糖蛋白(蛋白質(zhì)).
(2)興奮在神經(jīng)元上可以雙向傳導,而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,即從上一個神經(jīng)元的軸突傳遞給下一個神經(jīng)元的樹突或胞體.因此在d點給予刺激時,只能在d、e處檢測到電位變化.
(3)A圖是由胰島B細胞釋放出來的化學物質(zhì)作用于肝細胞,應(yīng)是胰島素;B圖是神經(jīng)元之間釋放的是神經(jīng)遞質(zhì),綜合兩圖可知細胞間傳遞信息的物質(zhì)有激素、神經(jīng)遞質(zhì),這體現(xiàn)了細胞膜具有分泌、識別、信息傳遞的功能.
(4)該實驗的目的是探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對信息傳遞的速度有無影響.圖中C處是同一個神經(jīng)元之間的傳遞,d處是神經(jīng)元之間的傳遞.由表中數(shù)據(jù)可知乙酰膽堿濃度不影響興奮在神經(jīng)元纖維上的傳導速度,但是影響興奮在突觸間的傳遞速度,且濃度越高,興奮經(jīng)過突觸傳遞越快.
故答案為:
(1)加快葡萄糖的氧化分解、促進合成糖原、促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)   蛋白質(zhì)(糖蛋白)
(2)d、e、
(3)激素、神經(jīng)遞質(zhì)      分泌、識別、信息傳遞
(4)乙酰膽堿的濃度不影響興奮在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導速度;乙酰膽堿的濃度影響突觸傳導速度,濃度較大時突觸傳導速度加快
點評:本題結(jié)合細胞通訊的幾個實例,考查了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠識記胰島素的生理作用;明確兩個神經(jīng)元之間興奮傳導只能是單向的;能夠根據(jù)圖解總結(jié)細胞膜的功能;通過表格的分析得出相應(yīng)結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為達到相應(yīng)目的,必須通過分子檢測的是(  )
A、攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選
B、產(chǎn)生抗人白細胞介素-8抗體的雜交瘤細胞的篩選
C、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定
D、21三體綜合征的診斷

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下,測得某綠色植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%,如圖甲)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系(如圖乙)及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系(如圖丙)所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
 
、
 
兩種物質(zhì).
(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的外界因素主要是
 
;圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)由圖可知,40℃時,植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
(填“A、B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強最適為
 
(“A、B”或“C”)點對應(yīng)的光照強度,溫度為
 
℃最佳.
(5)圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為用O2的吸收量(mol/h)表示,請在圖丁繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一.
(1)香稻品種甲的香味性狀受隱性基因(a)控制,其香味性狀的表現(xiàn)是因為
 
,導致香味物質(zhì)積累.
(2)水稻香味性狀與抗病性狀獨立遺傳,抗。˙)對感。╞)為顯性.為選育抗病香稻新品種,進行了一系列雜交實驗.其中,無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示,則兩個親代的基因型是
 
.上述雜交的子代自交,后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為
 

(3)用純合無香味植株作母本與香稻品種甲進行雜交,在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株具有香味性狀,請對此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋:①
 
;②
 

(4)單倍體育種可縮短育種年限.離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成
 
,最終發(fā)育成單倍體植株,這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的
 
.若要獲得二倍體植株,應(yīng)在
 
時期用秋水仙素進行誘導處理.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于
 
點.用標志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值
 
(填“偏高”“偏低”或“不變”).
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的
 
結(jié)構(gòu).新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為
 

(3)圖乙表示某海域能量流動簡圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中
 
 
(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

(4)海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的
 
,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復到原來的狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程,請回答相關(guān)問題.

(1)已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,則物質(zhì)c是
 
,當刺激a處時,該部位的膜內(nèi)電位變化情況是
 

(2)若物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受到物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會受到
 
激素的調(diào)節(jié).
(3)當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞.
(4)免疫調(diào)節(jié)也是機體維持穩(wěn)態(tài)的重要機制.某人已接種過針對某病毒的疫苗,用簡單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人類對克隆羊技術(shù)的拓展及應(yīng)用的設(shè)想.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
等(至少寫三個).
(2)若利用圖中過程最終獲得嬰兒說明
 
具有全能性,兩個嬰兒性狀與
 
基本相同.
(3)使用培養(yǎng)基進行重組細胞培養(yǎng)時,通常要加入
 
等天然成分,為防止培養(yǎng)過程中雜菌污染,通常要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
.培養(yǎng)過程中通常采用
 
,將其置于含
 
的混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng).
(4)圖中從“內(nèi)細胞團到胚胎干細胞”的培養(yǎng)過程中,必須用
 
處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對染色體和染色質(zhì)的描述錯誤的是( 。
A、染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學成分完全相同
C、染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色體或染色質(zhì)存在于真核細胞的細胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是試管嬰兒培育過程示意圖.下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、過程①中可通過注射促性腺激素增加排卵數(shù)量
B、過程②在培養(yǎng)細胞的培養(yǎng)液中就可以完成
C、過程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動物血清
D、過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案