分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成示意圖,該細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體(①和②、③和④),A和a、B和b這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)染色體上,它們的遺傳遵循基因自由組合定律.
解答 解:(1)圖中A和a位于一對(duì)同源染色體的同一位置上,控制著生物的相對(duì)性狀,稱為等位基因.
(2)圖中①和②大小相同,形態(tài)相似,叫做同源染色體.
(3)一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂分裂只有產(chǎn)生2種4個(gè)精細(xì)胞,比例為1:1.
(4)該生物經(jīng)減數(shù)分裂分裂能產(chǎn)生4種配子,比例為1:1:1:1.所以該生物測(cè)交,后代有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四種基因型,比例為1:1:1:1,形成4種表現(xiàn)型,其中與該生物不同的類型有3種.
(5)該生物經(jīng)減數(shù)分裂分裂能產(chǎn)生4種配子,比例為1:1:1:1.所以該生物測(cè)交,后代有AaBb、Aabb、aaBb和aabb四種基因型,比例為1:1:1:1,形成4種表現(xiàn)型,其中與該生物不同的類型有3種.
故答案為:
(1)等位基因
(2)同源染色體
(3)2
(4)4
(5)4
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算后代的表現(xiàn)型種類及比例、基因型種類及比例,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源:2016屆河北保定高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料、試劑的使用及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.用甲基綠染液給紫色洋蔥鱗片葉外表皮染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布
B.制備細(xì)胞膜前,向豬血細(xì)胞中加適量蒸餾水稀釋制成細(xì)胞稀釋液
C.用健那綠給黑藻細(xì)胞染色觀察藍(lán)綠色的線粒體
D.用蘇丹Ⅲ給花生子葉切片染色,用顯微鏡可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、124 | B. | 8、124 | C. | 1、123 | D. | 8、116 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | ||
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上 | |
B. | 雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,且幼苗的成活率相同 | |
C. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率最大的是3 | |
D. | F2中表現(xiàn)型不同于親本的重組類型植株所占的比值是$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人中Hh基因型比例為10-4。請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為 。
(2)若I-3無乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下分析。
①I-2的基因型為 ;II-5的基因型為 。
②若I-2的一個(gè)卵原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為HHhXT的卵細(xì)胞,則三個(gè)極體的基因型分別為 。
③如果II-7與II-8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共有3條食物鏈 | |
B. | 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量最多的是c | |
C. | 若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕度污染,則受害最嚴(yán)重的是a | |
D. | 圖中的所有生物再加上非生物的物質(zhì)和能量就構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)的假說中認(rèn)為控制生物性狀的“某種物質(zhì)”在體細(xì)胞中成對(duì)存在,而配子中只含成對(duì)中的一個(gè) | |
B. | 探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,格里菲斯認(rèn)為加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在“某種物質(zhì)”使R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌,并證明了該種物質(zhì)是DNA | |
C. | 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程中,溫特證明了引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的“某種物質(zhì)”的存在,并把它命名為生長(zhǎng)素 | |
D. | 促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,斯他林和貝利斯認(rèn)為引起狗進(jìn)食后胰液分泌的是“某種物質(zhì)”而不是神經(jīng)反射,并將此物質(zhì)命名為促胰液素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型有4種,比例為3:1:3:1;基因型有6種 | |
B. | 表現(xiàn)型有2種,比例為1:1;基因型有6種 | |
C. | 表現(xiàn)型有4種,比例為1:1:1:1;基因型有4種 | |
D. | 表現(xiàn)型有3種,比例為1:2:1;基因型有4種 |
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