9.一條由40個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個(gè)谷氨酸(R基為-CH2-CH2-COOH),則該多肽( 。
A.有39個(gè)肽鍵B.至少有一個(gè)游離氨基
C.至少有4個(gè)游離羧基D.至多有36種氨基酸

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程; 該氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).

解答 解:A、該環(huán)狀多肽由40氨基酸形成,其所含肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目=40個(gè),A錯(cuò)誤;
B、如果組成該環(huán)狀多肽的40個(gè)氨基酸的R基中都沒(méi)有氨基,則環(huán)狀多肽中沒(méi)有游離的氨基,B錯(cuò)誤;
C、環(huán)狀多肽可能含有0個(gè)游離的羧基,但該環(huán)狀多肽中含有4個(gè)谷氨酸(R基為一CH2一CH2一COOH),即其R基中至少含有4個(gè)羧基,因此該環(huán)狀多肽至少含有的游離羧基=0+4=4個(gè),C正確;
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,該環(huán)狀多肽由40個(gè)氨基酸形成,但至多只有20種氨基酸,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),解題的關(guān)鍵是識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程、掌握其中的相關(guān)計(jì)算、能運(yùn)用其延伸規(guī)律結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象.這說(shuō)明E處分泌的抗利尿激素物質(zhì)減少.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過(guò)突觸(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,使其興奮,比較A血管和B血管相比,B血管中中含時(shí)明顯增加的激素是促甲狀腺激素釋放激素,其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加.圖1中所示的A、B和C三條血管中,能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有ABC.
(3)A處和B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為A>B.
(4)在圖2示神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b,此時(shí)測(cè)得的兩側(cè)電位差為靜息電位,是由鉀離子外流引起的.若在圖中膜外M點(diǎn)給予一次適宜刺激,通過(guò)電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位).坐標(biāo)圖3中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是②.
(5)下丘腦中神經(jīng)細(xì)胞能完成的生理活動(dòng)有①②③.
①具有分泌物質(zhì)的功能         ②DNA分子的解旋過(guò)程
③代謝中產(chǎn)生水與消耗水        ④核DNA分子復(fù)制與基因表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因以及生物的( 。
A.多樣性和適應(yīng)性B.遺傳性和變異性C.遺傳的本質(zhì)D.變異的本質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列事實(shí)中,支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)的是(  )
A.HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C.多細(xì)胞生物的每個(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D.父母親通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類(lèi)的某些轉(zhuǎn)化過(guò)程,則下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.此生物不可能是植物,因?yàn)樗刑窃?/td>
B.上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化可能發(fā)生在同一細(xì)胞內(nèi)
C.此生物是動(dòng)物,因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原
D.上述糖類(lèi)中的還原糖有葡萄糖、麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A代表的元素是(用元素符號(hào)填寫(xiě))N、P,X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)圖中Y是脫氧核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)綠色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為,僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩者都能攜帶遺傳信息B.所含的堿基相同
C.在細(xì)胞中的主要分布位置相同D.所含的五碳糖相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B.它們都有染色體,存在DNA
C.原核細(xì)胞通常比真核細(xì)胞小
D.原核細(xì)胞的細(xì)胞壁的化學(xué)成分與真核細(xì)胞的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.將細(xì)胞膜破壞后,用差速離心法可將各種細(xì)胞器分開(kāi)
B.分別用甲基綠、吡羅紅染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C.健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專(zhuān)一性染料
D.觀察細(xì)胞中葉綠體的分布,需對(duì)葉綠體進(jìn)行染色,否則看不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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