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【題目】關于哺乳動物胚胎發(fā)育順序排列正確的是 （　　）

A. 卵裂 、囊胚、桑椹胚 、原腸胚

B. 受精卵、卵裂、囊胚、桑椹胚、原腸胚

C. 卵裂、受精卵、囊胚、桑椹胚、原腸胚

D. 受精卵、卵裂 、桑椹胚、囊胚、原腸胚

【答案】D

【解析】哺乳動物胚胎發(fā)育從受精卵開始，依次經過卵裂 、桑椹胚、囊胚階段，最后發(fā)育為原腸胚。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農諺說:“鋤土出肥�！边@一俗話的道理是 ()

A. 松土可以使根生得快,吸收更多的營養(yǎng)物質

B. 松土可以改良土壤

C. 松土可以促進根的有氧呼吸,吸收更多的礦質元素

D. 松土可以提高土壤的含水量,有利于根的吸收作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對四幅圖的描述不正確的是（ ）

A.圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡綞體的形成
B.圖乙中的溫度在a時酶分子結構未被破壞，但活性較低
C.圖丙中bc段和de段的變化的原因相同
D.圖丁中在有絲分裂的過程中，cd段著絲點分裂，屬于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)對易感青枯病(t)為顯性,基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子(aatt)與四倍體晚開花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)為育種材料,運用花藥離體培養(yǎng)的方法,培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子。

(1)主要步驟:

①第一步:________________。

②第二步:以基因型____的茄子為親本雜交,得到F1(AaTt)。

③第三步:____(用遺傳圖解或文字簡要描述)。

(2)獲得純合二倍體的育種過程的原理是____,優(yōu)點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年4月20日四川蘆山發(fā)生了強烈地震，對被埋在廢墟中的人來說，水是維持生命的最基本條件。以下有關水的說法錯誤的是

A. 自由水在人體內是良好的溶劑

B. 衰老的細胞水分減少

C. 人體內廢物的排出需要水

D. 代謝旺盛時，結合水與自由水的比值升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實驗設計如下．關閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化．實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化（忽略其他原因引起的容積變化）．下列有關說法不正確的是（ ）

A.甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時氧氣的消耗量
B.乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C.甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進行有氧呼吸
D.甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進行乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解,請據圖回答下列問題。

(1)該實驗是_______所做的肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解。

(2)該實驗是在________實驗的基礎上進行的,其目的是證明“____”的化學成分。

(3)在對R型細菌進行培養(yǎng)之前,必須首先進行的工作是_________________。

(4)依據圖a所示實驗,可以作出______的假設。

(5)為驗證上面的假設,他們又設計了圖b的實驗:實驗中加入DNA酶的目的是_________,他們觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。

(6)通過上面兩步實驗,仍然不能說明____________,為此他們設計了圖c的實驗:他們觀察到的實驗現(xiàn)象是__________,該實驗能夠說明__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關哺乳動物精子和卵細胞的發(fā)生以及受精作用的敘述，正確的是

A．采集到的精子和卵細胞相遇即可發(fā)生受精作用

B．排卵是指卵泡從卵巢中排出

C．卵細胞形成時的分裂過程均在卵巢內完成

D．卵子受精的標志是在卵細胞膜和透明帶之間觀察到兩個極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光照最強的夏季的中午，綠色植物的光合作用強度反而會降低。此時，細胞內C3、C5以及ATP含量的變化依次是（ ）

A. 增加、減少、減少 B. 減少、增加、增加

C. 減少、增加、減少 D. 增加、減少、增加

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