要將視野右上方的物像移到視野中央，裝片移動的方向應(yīng)為（　�。�
A、左上方B、右上方
C、左下方D、右下方
考點：細(xì)胞觀察實驗
專題：
分析：光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實象；實象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．
解答： 解：在顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒立的虛像，因此所要觀察的細(xì)胞在視野的右上方，其實它在載玻片的左下方，因此應(yīng)將裝片向右上方移動．
故選：B．
點評：本題屬于基礎(chǔ)題，著重考查了顯微鏡的成像原理和高倍鏡使用的方法，意在考查考生顯微鏡操作的技能．解答本題的關(guān)鍵是考生能夠明確顯微鏡下觀察到的是倒像即可，因此視野中在哪就將裝片朝哪移動即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖．A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳
B、完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的
C、D經(jīng)⑤、⑥、⑦過程獲得的能量占A、B、C總能量10%～20%
D、C處在第三營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋校徽_的是（　�。�
A、同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可以相同，如葡萄糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞
B、不同物質(zhì)進(jìn)入相同細(xì)胞的方式可能相同，如氨基酸和核苷酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C、同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能不同，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞
D、不同物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能相同，如乙醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞和鉀離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞的直徑一般為10～100μm．生物體細(xì)胞的體積趨向于小的原因是（　�。�
A、細(xì)胞體積小，相對表面積小，有利于物質(zhì)轉(zhuǎn)運和交換
B、受細(xì)胞所能容納物質(zhì)的制約
C、受細(xì)胞核所能控制的范圍制約
D、有利于細(xì)胞內(nèi)生物大分子的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在做“光合色素的提取和分離”實驗時，操作正確的是（　　）
A、研磨時加入少許CaCO3，使研磨進(jìn)行得更充分
B、加入95%乙醇利于色素的分離
C、實驗結(jié)果一般能分離得到4種色素條帶，顏色從上至下分別是：橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
D、色素在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同與其在層析液中的溶解度不同有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

華北老農(nóng)常用“清明拔三節(jié)”來描述小麥在清明時節(jié)迅速長高的情形．小麥、水稻等植物在拔節(jié)期哪種物質(zhì)在體內(nèi)含量會相對增高（　　）
A、生長素B、赤霉素
C、細(xì)胞分裂素D、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞最主要的特點是（　�。�
A、沒有DNA
B、沒有核糖體
C、沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
D、沒有由核膜包圍的典型細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、多細(xì)胞生物的幼體中沒有衰老細(xì)胞
B、細(xì)胞凋亡是一種病理性死亡
C、細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎時期
D、癌細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，黏著性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜的凸耳和非凸耳是一對相對性狀，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果如表所示．相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
P F1 F2
甲×非凸耳 凸耳 凸耳：非凸耳=15：1
乙×非凸耳 凸耳 凸耳：非凸耳=3：1
丙×非凸耳 凸耳 凸耳：非凸耳=3：1
A、凸耳性狀是由兩對等位基因控制
B、甲、乙、丙均為純合子
C、甲和乙雜交得到的F2均表現(xiàn)為凸耳
D、乙和丙雜交得到的F2表現(xiàn)型及比例為凸耳：非凸耳=3：1

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同步練習(xí)冊答案