溫度 酶種類 | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
a酶 | 40 | 65 | 95 | 75 |
b酶 | 15 | 60 | 97 | 25 |
c酶 | 10 | 25 | 50 | 90 |
A. | a酶的最適溫度一定比b酶的最適溫度高 | |
B. | c酶的最適溫度一定大于40℃ | |
C. | 溫度低于20℃時,三種酶都因結構破壞而活性低 | |
D. | 40℃時的a酶和b酶空間結構發(fā)生改變 |
分析 1、酶的活性受溫度、PH等條件的影響,酶有最適宜的溫度和PH,不同酶的最適宜溫度和最適宜PH可能不同.
2、分析題圖可知,酶a、酶b的最適宜溫度在20℃~40℃之間,酶c的最適宜溫度大于30℃.
解答 解:A、酶a、酶b的最適宜溫度在20℃~40℃之間,但是由表格不能判斷a、b兩種酶最適宜溫度的高低,A錯誤;
B、c酶的最適宜溫度一定大于30℃,但是不一定大于40℃,B錯誤;
C、低溫會使酶活性降低,但是不能破會酶的結構,C錯誤;
D、與30℃相比,40℃時,酶a、b的活性都降低,說明40℃時的a酶和b酶空間結構發(fā)生改變,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生對溫度對酶活性的影響的理解和掌握,并通過分析實驗數(shù)據(jù)進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥固定的太陽能增加 | B. | 能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少 | ||
C. | 小麥害蟲密度將下降 | D. | 物種多樣性上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其化學性質穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾 | |
B. | 其化學性質穩(wěn)定,難溶于水,難溶于有機溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾 | |
C. | 其化學性質不穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機溶劑,不能隨水蒸氣一同蒸餾 | |
D. | 其化學性質不穩(wěn)定,難溶于水,難溶于有機溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④組成的結構是鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 磷酸和脫氧核糖交替連接構成DNA的基本骨架 | |
C. | DNA解旋酶可使⑤處的化學鍵斷裂 | |
D. | DNA聚合酶促進⑤處的化學鍵形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遵循基因自由組合定律 | |
B. | 該細胞有絲分裂后期,移向細胞同一極的基因為AbD或abd | |
C. | 減數(shù)分裂過程中A與A基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 | |
D. | 若該細胞為精原細胞,則其所產生的精細胞基因型有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低細胞內某些反應的活化能 | B. | CO2從細胞質基質進入葉綠體 | ||
C. | 激素從內環(huán)境進入受體細胞 | D. | 加快血液中葡萄糖進入肝細胞速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中②過程的另一種產物是過程①的反應物 | |
B. | 圖甲中①②③④四個過程都不發(fā)生在生物膜上 | |
C. | 圖乙中縱坐標可以表示圖甲中過程①的反應速率 | |
D. | 圖乙A點說明CO2的濃度不影響圖甲過程③④ |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•浙江一模)很多實驗必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察.下面的實驗步驟錯誤的是( )
A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C.質壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察
D.葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誤將部分未標記個體統(tǒng)計為標記個體 | |
B. | 兩次捕獲間間,有部分個體遷出調查區(qū)域 | |
C. | 標志物脫落 | |
D. | 兩次捕獲時間間隔過短,動物個體被再次捕獲幾率降低 |
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