【題目】如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程圖中字母表示物質(zhì)數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程丙和丁代表不同細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)當(dāng)血糖濃度升高時(shí)機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)

2)分析圖示可推測圖中D代表___________,丙分泌的C的生理功能是___________,從而調(diào)節(jié)血糖濃度。

3)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的___________溶液,對(duì)照組施加等體積生理鹽水,測定并比較___________。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度___________(稍高稍低”)的水平。

4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿病;其中可通過注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由___________(抗體I”抗體2”)引起的。

【答案】感受器甲→4→下丘腦→5→ 胰高血糖素 促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 胰島素 施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度 稍低 抗體1

【解析】

1、據(jù)圖當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞(丙)膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,當(dāng)血糖濃度下降時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島A細(xì)胞(。┠ど舷鄳(yīng)的受體結(jié)合,引起胰高血糖素分泌增多。
2、胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素可以升高血糖濃度,胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖過程中具有拮抗作用。

(1)根據(jù)圖示分析,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是:感受器甲→4→下丘腦→5→丙。

(2)分析圖示可推測,圖中丙代表胰島B細(xì)胞,D代表胰高血糖素;丙分泌的C(胰島素)的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖濃度降低。

(3)根據(jù)題意,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,自變量是胰島素的有無,因變量是血液中胰高血糖素的濃度,故實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液;對(duì)照組施加等體積生理鹽水,測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度;為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖濃度維持在比正常濃度稍低水平。

(4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿病;抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高,可通過注射胰島素達(dá)到降低血糖效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

0.3g/mL蔗糖溶液、清水

質(zhì)壁分離及復(fù)原

C

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫染液

植物細(xì)胞有絲分裂

D

菠菜葉

無水乙醇、層析液

濾紙條上的色素帶

1)上述各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,不需要使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)組別為_____,需要細(xì)胞保持活性的實(shí)驗(yàn)組別為_____。

2A 組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是_____

3B 組實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中,則可發(fā)生質(zhì)壁分離,除了存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有_____。

4)如圖是某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到的圖像,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向________ 移動(dòng)。此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少,可能的原因有________________。

①視野選擇不合適 ②取材時(shí)間不合適 ③制片時(shí)壓片力量不合適 ④解離時(shí)間不合適

5D 組實(shí)驗(yàn)中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理外,最可能的原因還有_____。

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【題目】為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將葉綠體類囊體置于pH4的琥珀酸溶液中,琥珀酸進(jìn)入類囊體腔,腔內(nèi)的pH下降為4;然后把懸浮液的pH迅速上升為8,此時(shí)類囊體內(nèi)pH4,類囊體外pH8,在有ADPPi存在時(shí)類囊體生成ATP,對(duì)實(shí)驗(yàn)條件和結(jié)論分析正確的是

A.黑暗中進(jìn)行,結(jié)果表明:H能通過自由擴(kuò)散進(jìn)入類囊體膜

B.光照下進(jìn)行,結(jié)果支持:合成ATP的能量直接來自于色素吸收的光能

C.黑暗中進(jìn)行,結(jié)果支持:光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H濃度差,推動(dòng)ATP合成

D.光照下進(jìn)行,結(jié)果表明:光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中a、b、c三個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個(gè)突觸,甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 甲表明刺激a時(shí)興奮以電信號(hào)形式迅速傳導(dǎo)給c

B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的

C. 乙也可表示只刺激b時(shí),a神經(jīng)元的電位變化

D. 丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種細(xì)菌能分泌胞外酶將有機(jī)磷殺蟲劑樂果降解,某研究小組進(jìn)行了該細(xì)菌對(duì)某水稻田泥土中殘留樂果的分解能力的研究,結(jié)果如圖。下列相關(guān)分析中正確的是

A.本實(shí)驗(yàn)中的自變量有泥土含水量、溫度、處理時(shí)間

B.本實(shí)驗(yàn)采用的對(duì)照方法有空白對(duì)照和相互對(duì)照

C.本實(shí)驗(yàn)需要測定泥土中樂果初始含量和3天后的含量

D.該細(xì)菌分解泥土中樂果效果最好的條件是20℃、泥土含水量20%40%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細(xì)胞的間充質(zhì)干細(xì)胞(MSC),下圖為MSC分裂、分化成多種組織細(xì)胞的示意圖,下列敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞中的DNA和RNA與MSC中的相同

B. 若受到致癌因子的影響,MSC可能變?yōu)榘┘?xì)胞,但遺傳物質(zhì)不改變

C. MSC中的基因都不能表達(dá)時(shí),該細(xì)胞開始凋亡

D. MSC分化形成不同類型的細(xì)胞,有利于提高細(xì)胞生理功能的頻率

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【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則的敘述,不正確的是

A.異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機(jī)物

B.任何培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽及生長因子

C.配制培養(yǎng)基時(shí),要注意各種營養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例

D.微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外,還受到pH、氧、滲透壓的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1)可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈時(shí)可保持細(xì)胞堅(jiān)挺的是_____(填序號(hào)),在細(xì)胞中能夠?qū)崿F(xiàn)能 量轉(zhuǎn)換的是___________(填序號(hào))。

2)圖中③表示_____,與之形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____(填序號(hào))。

3)結(jié)構(gòu)④和結(jié)構(gòu)⑤在控制物質(zhì)進(jìn)出上的主要區(qū)別在于_____。

4)該圖所示的細(xì)胞中有兩種重要的細(xì)胞器沒有畫出,它們是_____________________,其中可以消除 細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器的是________________,在某些低等植物細(xì)胞中還會(huì)出現(xiàn)的細(xì)胞器是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響,40 W的白色、紅色和黃色燈管作光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=總光合速率-呼吸速率),結(jié)果如圖。

1)光合作用中,催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的__________中。

2a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光反應(yīng)的角度分析,原因是__________________________。

3)據(jù)圖推測,大棚種植葡萄時(shí),應(yīng)選用______色塑料薄膜搭建頂棚。

4)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:

分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并用__________(試劑)分離,通過比較濾紙條上的________________________來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。葉綠體中色素的功能是__________________________________________

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