分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:在進行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時,要設(shè)置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條,根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度.該試驗的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關(guān)變量,都應(yīng)保持相同;由圖可得,2,4-D溶液濃度在10-10mol/L時促進生根效果最好,所以促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-9mol/L.
解答 解:(1)生長素類似物處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法.從圖中能說明生長素類似物的作用具有兩重性.
(2)從圖2可確定2,4-D溶液濃度在10-10mol/L時,生根數(shù)目最多,所以促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在10-11mol/L~10-9mol/L之間.
(3)當(dāng)加入藥物完全抑制莖芽細(xì)胞的DNA復(fù)制后,赤霉素促進莖芽伸長生長的作用被抑制了54%,從細(xì)胞角度分析,說明赤霉素促進莖芽生長的方式是促進細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂
故答案為:
(1)沾蘸法 兩重性
(2)10-11到10-9mol/L
(3)促進細(xì)胞生長和細(xì)胞分裂
點評 本題考查了探究實驗的設(shè)計,考查植物激素的調(diào)節(jié),意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在此過程中,熱休克蛋白參與了對抗原的識別過程 | |
B. | 乙細(xì)胞代表能夠識別癌細(xì)胞的成熟的細(xì)胞毒性T細(xì)胞 | |
C. | 甲細(xì)胞來源于血液中的中性粒細(xì)胞 | |
D. | T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成的輔助性T細(xì)胞能釋放多種蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素和脫落酸對種子萌發(fā)都具有一定的促進作用 | |
B. | 細(xì)胞分裂素主要在根尖合成,它能有效促進細(xì)胞分裂 | |
C. | 植物體各個部位均能合成乙烯,它能夠促進果實的成熟 | |
D. | 同一株植物的根、芽、莖對生長素的敏感程度為根>芽>莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)能直接消滅入侵的病原體,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于下丘腦 | |
C. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦?shù)戎参,使植株增?/td> | |
D. | 植物體的各個部位都能合成乙烯,其主要作用是促進果實發(fā)育和成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到無子番茄 | |
B. | 對生長期蘆葦用赤霉素溶液或赤霉菌培養(yǎng)基濾液噴施可使其纖維長度增加 | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促進果實成熟 | |
D. | 脫落酸在果實的成熟階段含量高,能促進葉和果實的衰老和脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗實施主動免疫 | |
B. | 呈遞給甲細(xì)胞的抗原是吞噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼 | |
C. | 甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識別H1N1的宿主細(xì)胞 | |
D. | 甲細(xì)胞直接感受抗原刺激會產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2作用于B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①代表的物質(zhì)是ADP;②代表的物質(zhì)是腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程 | |
C. | 大腸桿菌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體 | |
D. | 若要探究酶b的最適宜pH,實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌癥的發(fā)生是細(xì)胞中單一基因突變的結(jié)果 | |
B. | 正;蛲蛔兂稍┗?qū)е录?xì)胞癌變 | |
C. | 病毒癌基因可以整合到宿主細(xì)胞的基因組中,從而誘發(fā)癌變 | |
D. | 細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個階段 |
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