科目:高中生物 來源: 題型:
如下圖所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7 kb,1 kb=1 000對堿基)上相應的E—F區(qū)域(0.2 kb),那么所形成的重組質粒pZHZ2( )
A.既能被E也能被F切開
B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開
D.能被F但不能被E切開
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二下學期期末聯考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E—F區(qū)域(0.2kb),那么所形成的重組質粒pZHZ2( )
A.既能被E也能被F切開 | B.能被E但不能被F切開 |
C.既不能被E也不能被F切開 | D.能被F但不能被E切開 |
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科目:高中生物 來源:2013屆新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖18所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E—F區(qū)域 (0.2kb),(1)那么所形成的重組質粒pZHZ2___________。
A.既能被E也能被F切開 | B.能被E但不能被F切開 |
C.既不能被E也不能被F切開 | D.能被F但不能被E切開 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年上海市高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)1997年,科學家將動物體內的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達成功。請據圖回答:
(1)首先根據胰島素的氨基酸序列,推測出原胰島素mRNA上的堿基序列,再根據 原則,用人工方法合成⑧DNA,通過這一過程獲得了 基因。
(2)圖中①從大腸桿菌的細胞中提取 ,過程②須用 酶切割。
(3)圖中⑤表示的是 的過程,圖中③表示的是 分子。
(4)④過程表示將 分子導入 細胞。
(5)若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E—F區(qū)域 (0.2kb),操作過程見下圖,那么所形成的重組質粒pZHZ2___________。
A.既能被E也能被F切開 B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開 D.能被F但不能被E切開
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄目動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預防。此疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VPI?茖W家嘗試利用轉基因番茄來生產口蹄疫疫苗,過程如下圖所示。請據圖回答。
(1)口蹄疫病毒的VPI蛋白在免疫反應中稱之為 ;口蹄疫基因在植物體細胞中也能表達出相同產物的原因是 。
(2)過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質和植物激素外,還需要添加卡那霉素以便篩選出含有
的葉片小段。
(3)在制作含有VPI基因的表達載體時,所選用的載體中有限制酶E、F,G、H的切點各一個。若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從含有VPI目的基因的DNA上進行切割,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,lkb=1000對堿基)上相應的E—F區(qū)域(0.2kb),圖解如下圖2。若再用限制酶G和H各切割一份重組質粒pZHZ2樣品,酶切結果如表1所示,試判斷VPI目的基因的大小為 kb,酶G和酶H都能將重組質粒切割出兩段的原因是 。
(4)獲得表達VPI蛋白的番茄植株以后,需要進行免疫效力的測定。具體方法是:將轉基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內,每半個月注射一次,三次后檢測豚鼠血液內產生的 的量。為了使相應的結論可信,應增設兩個對照組,分別注射 和 。
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