【題目】某植被嚴(yán)重破壞的陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型三個(gè)植物物種的種群密度變化如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 只有在灌木階段存在明顯的分層現(xiàn)象
B. 物種①由盛到衰主要受環(huán)境中光照條件的影響
C. 圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
D. 整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)群落的次生演替過(guò)程
【答案】A
【解析】
由題意可知,該演替經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,可知出現(xiàn)最晚的是灌木,灌木替代的是多年生草本植物,多年生草本植物替代了一年生草本植物。所以①為一年生草本植物,②為多年生草本植物,③為灌木。
在垂直方向上,植物的分層現(xiàn)象與光照強(qiáng)度密切相關(guān),群落下面各層要比上層的光照弱,而光照會(huì)影響各個(gè)階段的植被,故各個(gè)階段群落中都存在明顯的分層現(xiàn)象,即A項(xiàng)表述錯(cuò)誤;群落垂直分層更復(fù)雜,物種①在垂直水平上獲得的光越來(lái)越弱,種群數(shù)量也越少,物種①由盛到衰主要是因?yàn)楣庹諟p弱,即B項(xiàng)表述正確;b→c段群落由多年生草本階段向灌木階段過(guò)渡,灌木取代了多年生草本植物,多年生草本植物②逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定的水平,而且保持種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定,而一生草本植物①逐漸降低到0,說(shuō)明②能在灌木叢下生長(zhǎng),能適應(yīng)灌木叢較弱光線,即C項(xiàng)表述正確;次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的的地方發(fā)生的演替,如火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替,即D項(xiàng)表述正確。
綜上所述,本題正確答案為A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A. 線粒體內(nèi)膜上鑲嵌著與電子傳遞有關(guān)的酶和合成ATP的酶
B. 需氧呼吸第二、三階段受阻,第一階段不能進(jìn)行
C. 人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞溶膠高
D. 需氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP,厭氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述,正確的是
A.生物進(jìn)化的標(biāo)志是有無(wú)新物種的形成B.生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
C.新物種的形成必須經(jīng)過(guò)地理隔離D.共同進(jìn)化僅指生物與生物之間的不斷進(jìn)化和發(fā)展
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者用熒光染料對(duì)細(xì)胞膜上某些分子進(jìn)行處理,并使膜發(fā)出熒光。再用高強(qiáng)度激光照射細(xì)胞膜的某區(qū)域,使其瞬間被“漂白”,即熒光消失。隨后,該漂白區(qū)域熒光逐漸恢復(fù),如圖1。檢測(cè)該區(qū)域熒光強(qiáng)度隨時(shí)間的變化,繪制得到熒光漂白恢復(fù)曲線,如圖2。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞膜以___________為基本支架,此外還含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì)等成分,實(shí)驗(yàn)中通常對(duì)膜蛋白進(jìn)行熒光標(biāo)記。
(2)細(xì)胞膜上被漂白區(qū)域的熒光強(qiáng)度得以恢復(fù),推測(cè)其可能的原因有:①被漂白物質(zhì)的熒光會(huì)___________;②被漂白區(qū)域內(nèi)外分子相互運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。
(3)研究發(fā)現(xiàn)如果用特定方法去除細(xì)胞膜中的膽固醇,膜結(jié)構(gòu)上蛋白質(zhì)分子停泊的“平臺(tái)”拆解,漂白區(qū)域熒光恢復(fù)的時(shí)間縮短,說(shuō)明膽固醇對(duì)膜中分子運(yùn)動(dòng)具有___________作用,該結(jié)果支持推測(cè)___________(填“①”或“②”)。
(4)最終恢復(fù)的熒光強(qiáng)度比初始強(qiáng)度低,可能是熒光強(qiáng)度會(huì)自主下降或某些分子___________。
(5)此項(xiàng)研究說(shuō)明細(xì)胞膜具有___________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子,其數(shù)目之比為1∶1,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假定結(jié)實(shí)率相同)其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為( )
A.1∶2∶1B.5∶2∶1
C.3∶5∶1D.4∶4∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列雜交組合中,屬于測(cè)交的一組是( )
A.Aabb×aaBBB.Aabb×AaBB
C.AaBb×aaBBD.AaBb×aabb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,正確的是
A. 使用糞便作肥料,其能量可以流向植物,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
B. 一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%~20%的能量流入狼的體內(nèi)
C. 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用
D. 食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多,次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量一定就越少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖a和b可分別表示酶和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系
B.甲圖中a和b可分別表示核糖和單糖的關(guān)系
C.若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖不能表示HIV的核酸
D.丙圖中a、b、c可分別表示磷脂、固醇和脂質(zhì)之間的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗時(shí),抗利尿激素的分泌量增加
B.從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外,耗氧量減少、心跳加快
C.T細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫作用
D.若垂體受損,生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少
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