【題目】對(duì)DNA分子的堿基進(jìn)行數(shù)量分析,可以通過(guò)檢測(cè)其中某種堿基的數(shù)目及其比例來(lái)推斷其他堿基數(shù)目及其比例。假如檢測(cè)某DNA分子得知堿基A的數(shù)目為x,其比例為y,以下推斷正確的是( )
A. 堿基總數(shù)量為y/x B. 堿基C的數(shù)目為x(0.5y﹣1)
C. 嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比為x/1-y D. 堿基G的比例為1/2-y
【答案】D
【解析】
堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)。
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值。
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1。
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即(A+T)與(C+G)的比值不同。該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性。
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理。
如果檢測(cè)某DNA分子得知堿基A的數(shù)目為x,其比例為y,則堿基總數(shù)為x/y,A錯(cuò)誤;由A項(xiàng)分析可知,堿基總數(shù)為x/y,則C=G= x/y×(1-2y)×1/2=x(1-2y)÷2y,B錯(cuò)誤;雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶相等,因此嘌呤與嘧啶的比例是1,C錯(cuò)誤;根據(jù)B項(xiàng)分析可知,G=C= x(1-2y)÷2y,根據(jù)A項(xiàng)分析可知堿基總數(shù)為x/y,所以堿基G的比例是x(1-2y)÷2y÷x/y=1/2-y,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于二倍體、單倍體和多倍體的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,水稻基因組是測(cè)定12條染色體的DNA全部堿基序列
B. 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植株細(xì)胞中含三個(gè)染色體組,但不是三倍體
C. 單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株,不一定是純合的二倍體
D. 人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖過(guò)程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化的敘述,正確的是 ( )
A. 中心體和染色體的復(fù)制都發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
B. 有絲分裂間期DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目加倍
C. 細(xì)胞增殖實(shí)現(xiàn)了染色體和細(xì)胞質(zhì)的均等分裂
D. 有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂使染色單體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因和染色體的敘述正確的是( 。
A. 豌豆雌蕊、雄蕊的形成由性染色體上基因決定
B. 正常情況下,女性紅綠色盲攜帶者的致病基因不可能來(lái)自外祖父
C. 摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn),運(yùn)用假說(shuō)——演繹法確定了基因在染色體上
D. 初級(jí)精母細(xì)胞在聯(lián)會(huì)時(shí)期,紅綠色盲基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為同位素標(biāo)記的方案應(yīng)為
A. 一組用14C標(biāo)記DNA,另一組用3H標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼
B. 一組用3H標(biāo)記DNA,另一組用14C標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼
C. 一組用35S標(biāo)記DNA,另一組用32P標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼
D. 一組用32P標(biāo)記DNA,另一組用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者在某果蠅種群中發(fā)現(xiàn)了一對(duì)新的相對(duì)性狀(由一對(duì)等位基因控制)。為了確定該相對(duì)性狀的顯隱性,研究者讓一對(duì)具有不同性狀的雌果蠅和雄果蠅雜交,統(tǒng)計(jì)子一代的表現(xiàn)型和數(shù)目。請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)若子一代只有一種表現(xiàn)型,則此表現(xiàn)型為_________性。
(2)若子一代中雌性個(gè)體和雄性個(gè)體的表現(xiàn)型不相同,則_________為顯性,另一種表現(xiàn)型為隱性。
(3)若子一代中__________________,則需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。____________________________________。
(4)果蠅從蛹?xì)ぶ杏鸹鰜?lái)后8~12h即可交配。在上述第(3)小題所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,需要在果蠅羽化后8h內(nèi)對(duì)其進(jìn)行分離培養(yǎng),原因是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是人類探索遺傳奧秘的幾個(gè)經(jīng)典研究,其中表述合理的是( )
A. 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因
B. 摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
C. 沃森和克里克通過(guò)研究破解了遺傳密碼
D. 逆轉(zhuǎn)錄和 RNA 復(fù)制過(guò)程的發(fā)現(xiàn)直接推翻了傳統(tǒng)的中心法則
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)由________構(gòu)成的液體環(huán)境叫內(nèi)環(huán)境,細(xì)胞外液的理化性質(zhì)包括______________、________和溫度。
(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素是________,它是由________(答內(nèi)分泌腺的名稱)分泌的。
(3)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)包括________調(diào)節(jié),________調(diào)節(jié)和________調(diào)節(jié)。
(4)生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)。又能抑制生長(zhǎng)的生理作用特點(diǎn)表現(xiàn)出具有________。
(5)人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)稱之為植物________調(diào)節(jié)劑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾丁質(zhì)是許多真菌細(xì)胞壁的重要成分,幾丁質(zhì)酶可催化幾丁質(zhì)水解。通過(guò)基因工程將幾丁質(zhì)酶基因轉(zhuǎn)入植物體內(nèi),可增強(qiáng)其抗真菌病的能力;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在進(jìn)行基因工程操作時(shí),若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA,常選用嫩葉而不選用老葉作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是__________________________。提取RNA時(shí),提取液中需添加RNA酶抑制劑,其目的是__________________________。
(2)以mRNA為材料可以獲得cDNA,其原理是__________________________。
(3)若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá),需要通過(guò)質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,原因是__________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)當(dāng)幾丁質(zhì)酶基因和質(zhì)粒載體連接時(shí),DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是____________。
(5)若獲得的轉(zhuǎn)基因植株(幾丁質(zhì)酶基因已經(jīng)整合到植物的基因組中)抗真菌病的能力沒(méi)有提高,根據(jù)中心法則分析,其可能的原因是__________________________。
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