人類有一種不能同化半乳糖的病--半乳糖血癥，是一種隱性遺傳病．半乳糖在正常代謝途徑中，必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)丙），才能氧化供能．半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑有：
半乳糖
酶Ⅰ
物質(zhì)甲；  物質(zhì)甲+物質(zhì)乙
酶Ⅱ
物質(zhì)丙+物質(zhì)��；    物質(zhì)丁
酶Ⅲ
 物質(zhì)乙．
已知分別控制酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對(duì)的常染色體上，細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個(gè)數(shù)呈正比．
（1）某校研究性學(xué)習(xí)小組擬進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，下表是他們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表．由此判斷，他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的
 
．

調(diào)查對(duì)象
表現(xiàn)型		 10區(qū) 11區(qū) 12區(qū) 合計(jì)
男 女 男 女 男 女 男 女
正常
半乳糖苷癥
（2）下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內(nèi)三種酶的活性比較表（表中數(shù)值代表酶活性的大小，且數(shù)值越高，酶活性越高）．請(qǐng)分析該表并回答：
平均活性mmo1轉(zhuǎn)換（小時(shí)?g細(xì)胞）（370C）
酶I 酶Ⅱ 酶Ⅲ
正常人（AADDEE） 0.1 4.8 0.32
半乳糖血癥男患者 0.06 0.02 0.35
患者的正常父親 0.05 2.5 0.17
患者的正常母親 0.06 2.4 0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病，此類遺傳病不僅表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象，還比較容易受環(huán)境因素的影響．存在半乳糖血癥患者的人群中，共有
 
種基因型的個(gè)體，正常人體內(nèi)的三種酶的平均活性共有
 
種情況．
②該患者的正常父親的基因型為
 
；該患者的母親已再次懷孕，家族中無紅綠色盲（基因b）病史，則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是
 
．
③若該患者經(jīng)基因治療康復(fù)長大后與一個(gè)酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結(jié)婚，卻生了一個(gè)酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子，最可能的原因是該患者體內(nèi)發(fā)生了
 
，產(chǎn)生了基因型為
 
的精子，且這種精子完成了受精作用．
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：根據(jù)控制酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對(duì)的常染色體上，說明遵循基因自由組合規(guī)律；又細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個(gè)數(shù)呈正比，說明符合數(shù)量遺傳的特點(diǎn)．
解答： 解：（1）由于研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表中只統(tǒng)計(jì)正常和半乳糖苷癥的人數(shù)，說明他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的發(fā)病率．
（2）①多基因遺傳是由多種基因變化影響引起，受環(huán)境因素的影響較大，具有家族聚焦現(xiàn)象．由于半乳糖血癥受3對(duì)等位基因控制，所以人群中共有33=27種基因型的個(gè)體，正常人體內(nèi)的三種酶的平均活性共有22=8種情況．
②根據(jù)題意和圖表分析可知：患者的正常父親三種酶的平均活性都只有正常人（AADDEE）的一半，所以該患者的正常父親的基因型為AaDdEe．患者的正常母親酶Ⅲ的活性與正常人相當(dāng)，而酶I和酶Ⅱ的活性是正常人的一半，所以該患者的正常母親基因型為AaDdEE．由于家族中無紅綠色盲（基因b）病史，因此胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
16
．
③由于該患者的基因型為AaddEE，一個(gè)酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子基因型為AADdEE，他們婚配后，生了一個(gè)酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子，基因型為AADDEE．說明患者體內(nèi)發(fā)生了基因突變，產(chǎn)生了基因型含D的精子，且這種精子完成了受精作用．
故答案為：
（1）發(fā)病率
（2）①家族聚集  27  8  
②AaDdEe   
1
16
    
③基因突變  D
點(diǎn)評(píng)：本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下對(duì) DNA 和血紅蛋白的提取與分離（鑒定）實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A、都要用豬血細(xì)胞來做實(shí)驗(yàn)
B、在 DNA 的粗提取與鑒定試驗(yàn)中，有兩次 DNA 析出，所用的方法相同
C、在實(shí)驗(yàn)中都要進(jìn)行除雜處理以便得到較純凈的 DNA 或血紅蛋白
D、將析出的 DNA 溶解在 2mol/L的 NaCI 溶液中，加入二苯胺試劑后呈現(xiàn)藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街�，自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的相似之處是（　�。�
A、低濃度→高濃度，不需要載體協(xié)助
B、高濃度→低濃度，需要載體協(xié)助
C、低濃度→高濃度，消耗能量
D、高濃度→低濃度，不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

準(zhǔn)備如圖裝置7套，依次編號(hào)為1～7號(hào)．每套裝置的甲、乙、丙三只廣日瓶容積均為500mL．在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株經(jīng)過了饑餓處理的天竺葵．實(shí)驗(yàn)在恒溫條件下進(jìn)行．

開始時(shí)，關(guān)閉A，打開B，然后用太陽光通過三棱鏡分光處理后的各種色光，依次照射1～7號(hào)裝置，照射同樣長的時(shí)間，見表：
裝置號(hào) 1 2 3 4 5 6 7
光線種類 紫 藍(lán) 青 綠 黃 橙 紅
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行2h后，CO2濃度最高的是
 
號(hào)裝置．從各套裝置中的天竺葵植株上各取一片葉并做相應(yīng)編號(hào)，經(jīng)脫色處理后滴上碘液，變藍(lán)色最明顯的是
 
號(hào)．
（2）假設(shè)2號(hào)天竺葵光合作用制造的有機(jī)物僅有葡萄糖，呼吸作用利用的有機(jī)物也只有葡萄糖．關(guān)閉2號(hào)裝置的A、B，在一定條件下給2號(hào)裝置充足的藍(lán)光照射后，乙瓶內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少了132mg，放在黑暗條件下，乙瓶內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加44mg．
①若測(cè)得2號(hào)天竺葵在上述光照條件下每小時(shí)制造葡萄糖120mg，則該天竺葵在該藍(lán)光照射下，每小時(shí)通過呼吸作用釋放的CO2的量為
 
mg，
 
（大于/等于/小于）黑暗環(huán)境中的呼吸速率．
②在其他條件不變的情況下，先將2號(hào)天竺葵置于藍(lán)光下1h，再轉(zhuǎn)移到黑暗中4h，該天竺葵體內(nèi)的葡萄糖含量將
 
 （增加/減少）
 
 mg．
（3）為檢測(cè)7號(hào)裝置中的天竺葵在紅光下的光合作用速率，仍然關(guān)閉A，打開B，繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：
①將7號(hào)裝置置于黑暗環(huán)境中1小時(shí)，檢測(cè)丙瓶內(nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了2%，則丙瓶內(nèi)氣體體積
 
（增加/減少/基本不變）．
②再給予7號(hào)裝置1小時(shí)紅光照射，檢測(cè)丙瓶內(nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度上升了8%．假如天竺葵合成的有機(jī)物全部為葡萄糖，這1小時(shí)內(nèi)，天竺葵光合作用共產(chǎn)生氧氣
 
mL．
③打開A，從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體，直到將整個(gè)裝置中的全部氣體抽盡，得到的氣體與實(shí)驗(yàn)前相比大約相差
 
mL．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分關(guān)系的圖解：
（1）該圖解表示一個(gè)
 
的組成及各成分間的關(guān)系，其中綠色植物所固定的
 
就是流經(jīng)它的總能量．
（2）蛇位于第
 
營養(yǎng)級(jí)，螳螂與黃雀的關(guān)系是
 
和
 
．
（3）該圖中次級(jí)消費(fèi)者是
 
，分解者是
 
．
（4）寫出該圖中最短的一條捕食食物鏈：
 
．
（5）在該圖解系統(tǒng)中，若蛇的體重增加100g，按能量傳遞效率20%，計(jì)算要消耗第三營養(yǎng)級(jí)
 
克．
（6）生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．一般說來，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性越
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人痘疫苗的發(fā)明是我國醫(yī)學(xué)史上的一項(xiàng)重大成就．1796年英國醫(yī)生琴納發(fā)明了牛痘疫苗，接種牛痘最終導(dǎo)致完全根除天花，并且推廣為對(duì)抗許多病原體的可靠的保護(hù)方法．[請(qǐng)?jiān)赱]中填編號(hào)，橫線上填文字．]
（1）大多數(shù)疫苗由減毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亞細(xì)胞的片段組成．疫苗相當(dāng)于圖中的[
 
]
 
．自身機(jī)體內(nèi)的
 
的細(xì)胞也可能成為①．
（2）當(dāng)脊髓灰質(zhì)炎病毒進(jìn)入接種過該疫苗的人體，
[
 
]
 
能分裂產(chǎn)生新的
 
．二次免疫反應(yīng)比初次
免疫反應(yīng)
 
．⑤是由[
 
]
 
細(xì)胞產(chǎn)生的．
（3）單克隆抗體制備的基本技術(shù)包括，將一個(gè)骨髓瘤細(xì)胞與一個(gè)
 
細(xì)胞融合，產(chǎn)生
的雜交細(xì)胞生產(chǎn)特定的特異性抗體．這里是利用骨髓瘤細(xì)胞
 
的特性．
（4）傳染病病愈后的免疫力的時(shí)間，有的持續(xù)終生，有的不長．免疫時(shí)間較短的主要原因，
一般可能是病原體發(fā)生
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙、丁4種二倍體植物進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的雜交后代在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體可以配對(duì)，非同源染色體不能配對(duì)，配對(duì)情況如下表．請(qǐng)寫出每種植物的染色體組成（依次用A、B、c…等字母表示）：
乙 丁
甲 甲與乙各1條配對(duì)，乙有1條不能配對(duì) 甲與丁各1條配對(duì)，丁有2條不能配對(duì)
乙 乙與乙各2條配對(duì) 乙與丁各2條配對(duì)，丁有1條不能配對(duì)
丙 乙與丙不能配對(duì) 丙與丁各1條配對(duì)，丁有2條不能配對(duì)
（1）甲
 
．   （2）乙
 
．
（3）丙
 
．   （4）丁
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年11月在坎昆舉行的全球氣候大會(huì)的重要議題之一是確定各國“X氣體”減排目標(biāo)，防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步加�。畧DⅡ是桑基魚塘部分生物的食物關(guān)系圖．請(qǐng)回答以下問題：

（1）圖Ⅰ中的“X氣體”是指
 
，各國氣體排放均會(huì)對(duì)全球氣候造成影響，說明生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有
 
的特點(diǎn)．
（2）圖Ⅰ中甲、乙、丙、丁是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)的方向，則乙是
 
，過程⑥表示
 
，造成溫室效應(yīng)的主要原因是圖中過程[
 
]（填數(shù)字）加劇所導(dǎo)致．
（3）從生態(tài)學(xué)的角度，圖Ⅱ中人和家畜之間的關(guān)系是
 
．若只考慮人從家畜獲得10kJ能量，至少需消耗
 
kJ的作物，這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有
 
特點(diǎn)．
（4）桑葉中的脫氧霉素具有減肥、美容、降血糖功效，屬于生物多樣性的
 
價(jià)值．�；~塘作為生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范，其體現(xiàn)了
 
的原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種新的能導(dǎo)致人類患病的禽流感病原體，引起世界各國政府憂慮的原因是（　�。�
A、導(dǎo)致禽流感的細(xì)菌能夠抵抗多數(shù)抗生素
B、導(dǎo)致禽流感的病原體可能突變，使其在人群中傳播
C、導(dǎo)致禽流感的病原體由野生鳥類攜帶從而隨著它們的遷徙而在世界范圍內(nèi)傳播
D、導(dǎo)致禽流感的病原體能通過煮熟的雞肉傳播

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同步練習(xí)冊(cè)答案