下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、通過(guò)消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物
B、利用平板劃線法可以統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目
C、平板劃線法和稀釋涂布平板法常用于微生物的接種
D、微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng)
專(zhuān)題：
分析：消毒是能夠殺滅物體表面和內(nèi)部的病原菌營(yíng)養(yǎng)體，但不一定能殺死細(xì)菌芽孢的方法；而滅菌是指用物理和化學(xué)方法殺死物體表面和內(nèi)部的所有微生物，包括致病和非致病微生物以及芽孢，使之呈無(wú)菌狀態(tài)．常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，稀釋涂布平板法常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目．
解答： 解：A、消毒是能夠殺滅物體表面和內(nèi)部的病原菌營(yíng)養(yǎng)體，但不一定能殺死細(xì)菌芽孢的方法，A正確；
B、在微生物的培養(yǎng)中，稀釋涂布平板法常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，B錯(cuò)誤；
C、微生物的接種常采用平板劃線法和稀釋涂布法，C正確；
D、培養(yǎng)基的成分會(huì)根據(jù)培養(yǎng)動(dòng)物、植物、微生物的不同而不同，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查微生物的消毒與滅菌、接種方法等知識(shí)點(diǎn)，意在提高相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因型為AaBbdd某動(dòng)物，體內(nèi)細(xì)胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖．以下相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此細(xì)胞中染色體數(shù)比體細(xì)胞減少一半
B、此細(xì)胞中基因a一定是由基因A突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞繼續(xù)分裂可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、該動(dòng)物能產(chǎn)生四種比例相等的精子或卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為酶催化反應(yīng)效率關(guān)系圖，A→B代表酶催化效率坐標(biāo)：0到100%，A→C代表溫度坐標(biāo)：0到70℃，C→B代表溶液酸堿度坐標(biāo)：pH=0.1到pH=14的范圍，分析合理的是（　�。�
A、JH和HK可以用來(lái)體現(xiàn)胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應(yīng)特點(diǎn)
B、KG線段所代表的酶，其最適溫度在EF范圍內(nèi)
C、GK和HK所代表的某酶的催化效率差異，其關(guān)鍵影響因素是溫度
D、某酶因?yàn)闇囟雀淖儚腏H偏移為JG，那么在AE和EC之間各有一個(gè)溫度取值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞；
②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒；
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉；
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成；
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)；
⑥植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周?chē)植贾^多的高爾基體．
A、②④⑥B、④⑤
C、①③⑥D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列都屬于原核生物的是（　　）
A、噬菌體，乳酸菌
B、變形蟲(chóng)，草履蟲(chóng)
C、藍(lán)藻，酵母菌
D、藍(lán)藻，大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A、生產(chǎn)者都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
B、食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%～20%的能量會(huì)被分解者利用
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分
D、食物鏈的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間信息傳遞的方向具有單向性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途．在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類(lèi)生活對(duì)石油資源的依賴．請(qǐng)分析回答：
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用
 
法或
 
法進(jìn)行接種，所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源．目的是只允許能產(chǎn)生
 
的微生物生長(zhǎng)，而其它微生物均不能生長(zhǎng)．在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料，若觀察到
 
即可初步篩選到目的菌．
（2）利用
 
試劑檢測(cè)產(chǎn)物中的葡萄糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于膜蛋白的敘述中，不正確的是（　�。�
A、有些膜蛋白具有催化作用
B、大多數(shù)膜蛋白分子可以運(yùn)動(dòng)，在膜兩側(cè)的分布往往是不對(duì)稱的
C、通過(guò)膜蛋白協(xié)助進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸均不需消耗能量
D、功能越復(fù)雜的生物膜，膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

埃博拉病毒是一種RNA病毒，今年已造成西非國(guó)家超過(guò)2000人死亡，下列有關(guān)該病毒的敘述正確的是（　�。�
A、該病毒可在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)
B、該病毒只含有核糖體一種細(xì)胞器
C、該病毒屬于生命系統(tǒng)中個(gè)體層次
D、該病毒是組成元素包括C、H、O、N、P

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