【題目】導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)生多樣性的主要原因是( )
A. 細(xì)胞的化學(xué)成分 B. 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) C. 細(xì)胞的增殖 D. 細(xì)胞的分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某細(xì)菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是()
A. 一分子mRNA有一個游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個核糖相連
B. 在該mRNA合成的過程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程
C. 一個mRNA有多個起始密碼,所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
D. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動子轉(zhuǎn)錄形成
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是
A. 癌細(xì)胞容易在組織間轉(zhuǎn)移B. 衰老細(xì)胞中有部分酶活性降低
C. 癌變后細(xì)胞周期一般變長D. 胚胎發(fā)育過程中也存在細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)跟隨父母到某鳥類自然保護(hù)區(qū)游玩,看到水邊的草叢中有許多鳥蛋,從保護(hù)生物多樣性的角度來說,該同學(xué)最合理的做法是( )
A. 盡快離開草叢,不要驚擾鳥類 B. 搜集不同鳥蛋,做成標(biāo)本
C. 搜集不同鳥蛋,人工孵化養(yǎng)殖 D. 搜集不同鳥蛋,用于保護(hù)鳥類宣傳
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【題目】同學(xué)們分組各搭建—個DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型(提供材料數(shù)量不限),最終10個小組正確搭建出不同的DNA分子模型,這些模型的差異可能在于
A.堿基序列不同
B.磷酸與脫氧核糖的連接方式不同
C.多核苷酸鏈條數(shù)不同
D.堿基配對方式不同
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【題目】肉桂酸是一種重要的有機(jī)合成中間體,被廣泛應(yīng)用于香料、食品、醫(yī)藥和感光樹脂等精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn),它的一條合成路線如下:
已知:
完成下列填空:
(1)反應(yīng)類型:反應(yīng)II________________,反應(yīng)IV________________。
(2)寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式____________________________________。上述反應(yīng)除主要得到B外,還可能得到的有機(jī)產(chǎn)物是______________(填寫結(jié)構(gòu)簡式)。
(3)寫出肉桂酸的結(jié)構(gòu)簡式______________________。
(4)欲知D是否已經(jīng)完全轉(zhuǎn)化為肉桂酸,檢驗(yàn)的試劑和實(shí)驗(yàn)條件是____________________。
(5)寫出任意一種滿足下列條件的C的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。
①能夠與NaHCO3(aq)反應(yīng)產(chǎn)生氣體 ②分子中有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子。___________________________。
(6)由苯甲醛()可以合成苯甲酸苯甲酯(),請設(shè)計該合成路線。
(合成路線常用的表示方式為:AB……目標(biāo)產(chǎn)物)_____________
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【題目】植物學(xué)家在培育抗蟲棉時,對目的基因作了適當(dāng)?shù)男揎,使得目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達(dá),以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在
A.終止子 B.標(biāo)記基因 C.結(jié)構(gòu)基因 D.啟動子
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【題目】如下圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯誤的是
A. 若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
B. ⑤中的滲透壓主要取決于蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽離子的含量
C. 圖中①和③細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液
D. 某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號②
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