【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖,下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞①中有兩個(gè)四分體,發(fā)生過交換重組
B.細(xì)胞②中有兩對(duì)同源染色體,四個(gè)染色體組
C.細(xì)胞③中有同源染色體,也有等位基因分離
D.細(xì)胞④不是③的子細(xì)胞,僅有一個(gè)染色體組
【答案】D
【解析】解:A、細(xì)胞①中的同源染色體并沒有聯(lián)會(huì),因此不含四分體;一條染色體的姐妹染色單體上有A、a基因,而其同源染色體上只要a基因,可見并沒有發(fā)生基因重組,而是發(fā)生了基因突變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞②中有四對(duì)同源染色體,四個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞③中沒有同源染色體,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞④中含有姐妹染色單體,處于減數(shù)第二次分裂中期,而細(xì)胞③處于減數(shù)第二次分裂后期,因此細(xì)胞④不是③的子細(xì)胞,僅有一個(gè)染色體組,D正確.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解減數(shù)分裂的概念(減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題(在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱,括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào))。
(1)該圖所示的細(xì)胞是________細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[]____________、[]___________、[]___________而無________。
(2)組成圖中①的主要化學(xué)成分有________和_________。
(3)合成蛋白質(zhì)的場所是[]______________。
(4)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_________________。
(5)此細(xì)胞若為根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)存在的細(xì)胞器是[]_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,不正確的是( )
A.蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度
B.不宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度
C.取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
D.種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖.據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A.①過程中的受體到達(dá)細(xì)胞膜需要高爾基體的參與
B.癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關(guān)
C.③過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,不表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程
D.人的成熟紅細(xì)胞衰老后,開始啟動(dòng)上述凋亡過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性,短尾基因B對(duì)長尾基因b顯性.且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上.現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子所占的比例為( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖.以下相關(guān)敘述,不正確的是( )
A.①→②利用兩種不同限制酶處理,能避免含控蟲基因的DNA片段自身環(huán)化
B.②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌,有助于促進(jìn)重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞中
C.③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞,重組Ti質(zhì)粒整合到植物細(xì)胞的染色體上
D.④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng),具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于紅綠色盲的敘述中,不正確的是
A. 紅綠色盲基因位于X染色體上
B. 男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率為0
C. 紅綠色盲遺傳不符合基因的分離定律
D. 只要母親患病,兒子就全部患病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示小球藻部分代謝過程示意圖,其中A- E代表生理過程,①-④代表物質(zhì)。
請(qǐng)回答:
(1)①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是__________、__________、__________、__________。
(2)A過程發(fā)生的場所是__________,NADPH的作用是__________。
(3)ATP的合成不僅發(fā)生在A過程,還可以發(fā)生在__________過程(填字母)。
(4)用H2180配置的培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,較長時(shí)間后葡萄糖中能否檢測出180?_____,理由是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式(A、B、C、D、E、F表示物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)運(yùn)輸方式),圖乙表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人的心肌細(xì)胞吸收氨基酸和O2的跨膜運(yùn)輸方式依次是圖甲中的_________、_________。
(2)圖甲中a和c的主要區(qū)別是:
①_____________________________________________________________;
②_____________________________________________________________;
③_____________________________________________________________。
(3)圖乙與圖甲中的_______代表的方式一致。乙圖_______(“能”或“不能”)用來表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子。
(4)對(duì)綠色植物而言,決定吸收土壤中某種離子的直接因素是根細(xì)胞膜上__________數(shù)目。
(5)若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少,而K+、葡萄糖等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能的原因是______________________。
(6)腎小管重吸收水分子需借助水通道蛋白,此時(shí)水分子的運(yùn)輸方式是_________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com