A. | ①具有兩層生物膜 | |
B. | RNA是通過②從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,③數(shù)目較多 | |
D. | ③的化學(xué)成份主要是DNA和蛋白質(zhì) |
分析 1、細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開)、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
2、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示核膜,②表示核孔,③表示染色質(zhì),④表示核仁.
解答 解:A、①核膜具有兩層生物膜,能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,A正確;
B、RNA主要是通過②核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的,B正確;
C、核仁與某種RNA(rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),而核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,故蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,④核仁數(shù)目較多,C錯誤;
D、③表示染色質(zhì),其化學(xué)成份主要是DNA和蛋白質(zhì),D正確.
故選:C.
點評 本題以細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖為素材,考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥中國科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105 、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上
C.將實驗組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24-48小時
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進(jìn)行計數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實驗結(jié)果如圖4所示。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.圖乙中的b點對應(yīng)圖甲中的B點
B.圖甲中的F點對應(yīng)圖乙中的g點
C.到達(dá)圖乙中的d點時,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
D.經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題:圖甲中,曲線①②③分別表示某野生動物種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,其未來所發(fā)生的三種可能變化,曲線 說明其種群棲息地被破壞的程度較輕,當(dāng)曲線③趨近零時,對該動物種群宜采取 (填“就地”或“易地”)保護的措施以防止其滅絕。
當(dāng)種群數(shù)量對應(yīng)于d點時,其年齡組成為 。
跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群,對動植物的分解起重要作用。請回答:
由于跳蟲和甲螨活動能力 ,身體 ,不適合用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查,在進(jìn)行這類研究時,常用 的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
群落演替的兩種類型是
A.初生演替和再生演替 B.再生演替和次生演替
C.出生演替和后生演替 D.初生演替和次生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫 | B. | 細(xì)胞核是控制著細(xì)胞的生長 | ||
C. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝 | D. | 細(xì)胞核是控制著細(xì)胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面 | |
B. | 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞,此時應(yīng)及時灌溉 | |
C. | 圖B中的7與圖A中的2通透性不同 | |
D. | 圖B中的5、4、6相當(dāng)于圖A中的2 |
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