【題目】圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線。其中實線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率mg/h。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強度變化的示意圖。圖丙為光合作用的有關(guān)過程假設(shè)有機物全為葡萄糖。請據(jù)圖回答:

1圖丙中,B過程表示_________,參與C過程的物質(zhì)除多種酶外,還需要_________反應(yīng)提供①②的分別是__________________。

2據(jù)圖甲分析,該植物的有機物凈積累量最大的或最有利植物生長的環(huán)境溫度只考慮光照條件下為_________;理論上預(yù)計,如果由適宜溫度改變?yōu)?5,圖乙中c點將向_________移。

3圖乙中c點表示_________;自然狀態(tài)光照強度為b時,植物能否生長?_________能,不能為什么?_______________。

4圖乙中用_________________的量表示植物的光合作用速率。

5乙圖中,a點該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生生命活動直接能源物質(zhì)的場所有_________。

6圖乙中線段ad長度的生物學(xué)意義或含義:_______________。

【答案】1CO2固定 還原劑[ H ]和ATP 缺一不給分 230 3植物光合速率達到最大值所需的最低光照強度或光飽和點2分 不能 原因是一晝夜,植物光合強度小于呼吸強度或同化作用小于異化作用或光合作用合成有機物小于呼吸作用分解的有機物 合理即可)(2分 4單位時間O2釋放 5線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)2分 6光照強度等于或大于c時的實際或真正或總光合作用速率2分

【解析】1圖丙表示光合作用暗反應(yīng)過程,為CO2,B過程表示CO2的固定;①②分別是光反應(yīng)給暗反應(yīng)中C過程——C3的還原提供的[H]和ATP。2環(huán)境溫度為40時,由圖甲可知真光合作用吸收CO2速率=呼吸作用釋放CO2速率,有機物積累速率為0;植物生長最佳意味著有機物積累的速率最快,光合作用與呼吸作用在同一溫度下的差值最大,可以判斷在30符合題意;由30升到35時,真光合速率下降,呼吸速率增加,光補償點圖乙中b點右移;但此溫度下光飽和點下降圖乙中C點左移。3光飽和點:植物光合作用速率達到最大時所需的最小光照強度,光強超過該點,吸收的CO2不隨光強增強而增加;在b點條件下,由于植物他內(nèi)沒有有機物的積累不能正常生長,所以自然狀態(tài)光照強度為b時,一晝夜,植物光合強度小于呼吸強度或同化作用小于異化作用或光合作用合成有機物小于呼吸作用分解的有機物,植物體內(nèi)有機物還要不斷減少。4圖乙中用單位時間O2釋放的量表示植物的光合作用速率。5乙圖中,a點該植物葉肉細(xì)胞沒有光合作用,所以其產(chǎn)生生命活動直接能源物質(zhì)即ATP的場所只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。6圖乙中線段ad長度的生物學(xué)意義或含義:光照強度等于或大于c時的實際或真正或總光合作用速率。

真正光合速率

O2產(chǎn)生生成速率或葉綠體釋放O2

CO2固定速率或葉綠體吸收CO2

有機物產(chǎn)生制造、生成速率

凈光合速率

植物或葉片或葉肉細(xì)胞O2釋放速率

植物或葉片或葉肉細(xì)胞CO2吸收速率

有機物積累速率

呼吸速率

黑暗中O2吸收速率

黑暗中CO2釋放速率

有機物消耗速率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子。對損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營養(yǎng)和保護作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達載體如圖所示,并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究。請回答:

1完成圖中A過程必需的工具是 ;該基因治療的受體細(xì)胞為 。

2基因工程最核心的步驟是

3若要構(gòu)建含GDNF基因的表達載體,需選擇圖中的 限制酶進行酶切

4限制酶XhoI和限制酶HpaI的識別序列及切割位點分別是CAATTGGAATTC。如下圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識別位點,質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因。適于作為圖示GDNF基因運載體的是 。

5下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運載體的描述,正確的是_______。

A限制性核酸內(nèi)切酶能識別DNA、切割DNA任一序列

B限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的相同

C使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解

D質(zhì)粒運載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

6經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接如圖所示。為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為 個,反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有 多選

100bp 200bp 600bp 700bp 6000bp 6500bp

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖中A表示____________,D表示_____________

2)該化合物是由___________個氨基酸分子失去_________個分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做______________在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了____________。該化合物稱為_________________

3)圖中表示R基的字母是_________________,表示肽鍵的字母是________

4)圖中有_________個氨基和________個羧基。

5)該化合物水解成氨基酸的過程需_________個分子的水。

6)該化合物是由______________種氨基酸組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生命活動過程中高爾基體參與的是

A.植物細(xì)胞壁的形成 B.分解葡萄糖產(chǎn)生ATP

C.以氨基酸為原料合成肽鏈 D.以核苷酸為原料合成核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水溶性染色劑 PI ,能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的 PI 中,僅有死亡細(xì)胞的細(xì)胞核會被染色,活細(xì)胞則不著色。但將 PI 注射到活細(xì)胞后,該細(xì)胞核會著色。利用 PI 鑒別細(xì)胞的基本原理是

A. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 B. 死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

C. 活細(xì)胞能分解染色劑 PI D. 活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止 PI 的進入

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆云南曲靖第一中學(xué)高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測卷(三)生物試卷)美國生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析。如圖12I為該系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖II為該系統(tǒng)能量流動示意圖,每個營養(yǎng)級中的數(shù)字代表未被利用量,箭頭中的數(shù)字代表同化量,III表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中 表示能量值的多少。請分析回答:

(1)圖1中的表示的生理過程是____________。

(2)由圖2可知,草食動物的同化量是___________,由生產(chǎn)者到草食動物,能量傳遞的效率是___________,草食動物流入分解者的能量除尸體的能量外,還應(yīng)包含___________。

(3)圖3中,若表示草食動物所攝入(吃進)的全部能量,則B表示___________,C表示___________。由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

①ATP ②DNA ③染色體 細(xì)胞膜 脂肪 淀粉酶

A. ①②③④ B. ①③④⑥ C. ①②③⑥ D. ②③④⑥

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【題目】(2016屆海南省?谥袑W(xué)高三第四次模擬考試生物試題)圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的 (用字母表示)。在、過程中碳以 形式進行循環(huán)。

(2)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 。

(3)圖乙中,若蛇的食物有4/5來自鼠,l/5來自蛙。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,最多消耗植物____________kJ。

(4)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于受精作用敘述不正確的是( )

A. 受精作用中有精卵子的相互識別

B. 受精過程中精子頭部進入卵子,尾部留在外邊

C. 受精卵中一半DNA來自卵子,一半來自精子

D. 受精作用對維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)恒定有重要作用

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