10．如圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔．有關(guān)解釋正確的是（　�。�

①一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多
②能量沿食物鏈單向流動(dòng)，傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減
③若A和B中玉米的數(shù)量相同，A若能養(yǎng)活10 000人，則B可能只能養(yǎng)活1 000人
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低．
A．①③④B．①②③C．①②③④D．③④

分析 圖A生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)怯衩住杂衩椎娜�；圖B 玉米→�！耘Ｈ獾娜耍芰苛鲃�(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的，能量傳遞效率為10%-20%．

解答 解：①根據(jù)能量流動(dòng)特點(diǎn)，如果A和B中玉米的能量相同，則理論上吃玉米的人（第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)）所獲得的能量定比吃牛肉的人（第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)）獲得的能量多．但是他們各自攝取的食物的量如果不同，根據(jù)能量的流動(dòng)傳遞規(guī)律，一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量不一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多，①錯(cuò)誤；
②能量沿食物鏈單向流動(dòng)，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減，但是能量的傳遞效率的高低和營(yíng)養(yǎng)級(jí)的高低沒有關(guān)系，一般傳遞效率不變，都是10%-20%，②錯(cuò)誤；
③若A和B中玉米的數(shù)量相同，A能養(yǎng)活10000人，則B最多能養(yǎng)活10000÷10%×10%×10%=1000人，③正確；
④一條食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，難降解的污染物積累越多，所以土壤中含相同濃度的難降解污染物時(shí)，A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低，④正確．
綜上所述，正確的有③④．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程與基因工程相比，其突出特點(diǎn)是

A．基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)工程能對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實(shí)現(xiàn)

D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第三代基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．食醋中的醋酸分子是不被植物活細(xì)胞所選擇的物質(zhì)，蔗糖分子也不是通過活細(xì)胞的細(xì)胞膜．但是用食醋和蔗糖可將鮮蒜腌制成糖醋蒜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．醋酸和蔗糖分子分解后被細(xì)胞吸收B．兩種分子存在于活細(xì)胞的間隙中C．兩種分子緩慢地滲入細(xì)胞內(nèi)部D．醋酸分子殺死活細(xì)胞使膜失去選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．硫循環(huán)是物質(zhì)循環(huán)的重要內(nèi)容，圖1是生物圈硫循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）近年來，我國(guó)頻繁發(fā)生霧霾天氣，霧霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物，與汽車尾氣成分相近．從物質(zhì)循環(huán)的層面看，霧霾的主要原因是硫循環(huán)失衡，如圖1．如何緩解S循環(huán)失衡成為中國(guó)目前比較緊迫的問題，請(qǐng)你給出兩種種合理措施：減少化石燃料過量燃燒、大量種植可吸收SO2的植物．
（2）圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．若蛇的食物$\frac{9}{10}$來自鼠，$\frac{1}{10}$來自蛙．則理論上，蛇每增加1kg重量，至少消耗植物35kg．蛙的視覺對(duì)飛行中的昆蟲更敏感，蛙捕食飛蟲利用的主要信息屬于物理信息．二十世紀(jì)八十年代，域外物種微甘菊進(jìn)入該地區(qū)并快速增長(zhǎng)，則該地區(qū)生物多樣性將會(huì)降低．
（3）某同學(xué)用標(biāo)記重捕法調(diào)查圖2生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠的種群密度，得到的結(jié)果為：N只/km2．鼠記憶力較強(qiáng)，同種方法被二次捕獲的概率減小，由此推斷，該同學(xué)的調(diào)查結(jié)果與真實(shí)值相比偏大（填偏大、相等、偏�。﹫D3是該同學(xué)調(diào)查鼠的種群密度時(shí)計(jì)錄的該種鼠的年齡分布圖（注：圖形面積表示個(gè)體總數(shù)），由此圖推測(cè)該時(shí)間該地該鼠的種群年齡組成屬于衰退型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．檢驗(yàn)動(dòng)、植物組織中是否含有特定化合物時(shí)，選用的試劑需要加熱的是（　�。�
A．碘-碘化鉀溶液B．本尼迪特試劑C．雙縮脲試劑D．蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．組成蛋白質(zhì)的各種氨基酸的混合液與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B．因洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無色，所以不能用于質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)
C．在豌豆根細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有6種
D．糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)的大分子有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是（　�。�
A．細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞中才能完成
C．離開細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．去掉細(xì)胞核的變形蟲很快就會(huì)死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息．以下實(shí)例中，信息可調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是（　�。�
A．蝙蝠依賴聲波識(shí)別周圍環(huán)境
B．昆蟲釋放信息素吸引異性
C．狼依據(jù)兔留下的氣味捕獵
D．煙草種子在適宜波長(zhǎng)的光下才能萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的無機(jī)鹽可以使細(xì)胞具有一定的吸水能力
B．細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
C．氮元素是脂肪、蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)不可缺少的
D．鈣是構(gòu)成物質(zhì)的微量元素，缺鈣易引起肌肉抽搐

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