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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂,然后細(xì)胞質(zhì)再分開(kāi) |
B、分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn) |
C、細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單 |
D、分裂時(shí)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒(méi)有復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合 |
B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理 |
C、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同 |
D、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用植物組織培養(yǎng)可將離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化獲得無(wú)病毒植株 |
B、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物 |
C、動(dòng)物注射抗原后分離的單個(gè)B細(xì)胞進(jìn)行無(wú)性繁殖形成的細(xì)胞系可產(chǎn)生單克隆抗體 |
D、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都可以用滅活病毒誘導(dǎo)融合 |
B、都利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
C、融合前都需要用相同的酶進(jìn)行處理 |
D、都不需要進(jìn)行篩選,就能達(dá)到目的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、結(jié)果是相同的 |
B、雜種細(xì)胞的形成過(guò)程基本相同 |
C、操作過(guò)程中酶的作用相同 |
D、誘導(dǎo)融合的手段完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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