【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取。下圖為某同學(xué)利用酵母菌R獲得胡蘿卜素的部分流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)采用平板劃線法接種酵母菌R時(shí),需先灼燒接種環(huán),其目的是 。培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供 。

(2)為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素,該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素胡蘿卜素依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖所示),并進(jìn)行層析,濾紙條上各色素帶的位置為 (填字母)時(shí),即可說(shuō)明該萃取物最可能是胡蘿卜素

(3)酵母菌R能分泌A、B兩種酶,下圖是某課題組關(guān)于這兩種酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

圖中結(jié)果顯示,在40至60范圍內(nèi),熱穩(wěn)定性較好的酶是 。高溫條件下酶容易失活,其原因是

由圖可知,若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應(yīng)在 條件下培養(yǎng)。

(4)若用海藻酸鈉固定酵母菌R,應(yīng)將海藻酸鈉溶液和酵母菌R混合滴入CaCl2溶液中。表是不同濃度海藻酸鈉條件下形成的凝膠珠狀況

從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用 g/dL。利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是

【答案】

(1)殺滅接種環(huán)上的微生物 碳源和氮源

(2)B

(3)A酶 高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞

大于或等于80

(4)20 可重復(fù)利用,且利于產(chǎn)物的純化

【解析】

(1)微生物接種常用稀釋涂布平板法和平板劃線法,為了避免其它雜菌的污染,接種過(guò)程要進(jìn)行無(wú)菌操作,接種前對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒,目的是為了殺滅接種環(huán)上的微生物。

(2)蔗糖主要提供碳源,也可以作為能源物質(zhì)硝酸鹽含氮元素,可提供氮源。葉綠體中的色素,由于溶解度不同,在濾紙條上的擴(kuò)散速率不同,擴(kuò)散最快的是胡蘿卜素,其次分別是葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,所以試驗(yàn)結(jié)果,濾紙條從下到上的色素名稱分別是:葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素,B結(jié)果符合。

(3)圖中結(jié)果顯示,在40上升至60范圍內(nèi),A酶活性沒(méi)有明顯下降,所以熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶。高溫條件下酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞。由圖可知,B酶在大于或等于80時(shí)完全失活,所以若要從酵母菌R種群中篩選出能產(chǎn)生熱穩(wěn)定性高的酶的菌株,應(yīng)在大于或等于80條件下培養(yǎng)。

(4)從表中看出,海藻酸鈉的濃度應(yīng)選用2.0g/dL最容易形成凝膠珠且氣泡少。利用固定化細(xì)胞技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是可重復(fù)利用,且利于產(chǎn)物的純化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】漆酶屬于木質(zhì)降解酶類(lèi),在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.生活污水中含有大量微生物,是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品

B.篩選培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物,通過(guò)菌落特征挑出產(chǎn)漆酶的菌落

C.在涂布平板上長(zhǎng)出的菌落,在通過(guò)劃線進(jìn)一步純化

D.在適宜溫度下,接種后的斜面培養(yǎng)基上菌落長(zhǎng)成后,可在低溫下臨時(shí)保存菌株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B. 被葉綠素吸收的光可用于光合作用

C. 葉綠素a和葉綠素b對(duì)可見(jiàn)光的吸收峰值不同

D. 植物呈綠色是因?yàn)槿~綠素能有效吸收綠光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化,圖丁表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________________,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),_______(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料,原因是________________________。

(2)在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是__________。

(3)丙圖②、③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的________、_______階段(填文字)。

(4)圖丁所示細(xì)胞中含有______條染色體,______條姐妹染色單體。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要判斷一株高莖豌豆是否為純合子,最簡(jiǎn)便的方法是

A測(cè)交 B自交 C與雜合子高莖雜交 D與純合子高莖雜交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因工程工具酶的說(shuō)法,正確的是

A、EcoliDNA連接酶既能夠連接平末端,也可以連接黏性末端

B、每種限制酶只能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定位點(diǎn)進(jìn)行切割,驗(yàn)證了酶的專一性

C、EcoliDNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵

D、限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒是基因工程常用的工具酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】香豌豆中,只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時(shí),才開(kāi)紅花,一株紅花植株與aaBb雜交,子代中有3/8開(kāi)紅花;若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合體占( )

A. 8/9 B. 6/9 C. 2/9 D. 1/9

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造工程菌的示意圖,所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后,其上的基因能得到表達(dá)。下列說(shuō)法正確的是

A.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D.目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),消耗葡萄糖較多的是甲發(fā)酵罐

B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4 h和第0 h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D.該實(shí)驗(yàn)證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案