【題目】胎兒染色體核型分析是產(chǎn)前診斷染色體異常的重要方法。下圖1是某正常胎兒的染色體核型圖,圖2表示高齡孕婦21三體檢出率與孕婦年齡的關(guān)系。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)上圖1應(yīng)是取自________(填性別)胎兒的羊水細(xì)胞,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)、制片、觀(guān)察、拍照,并分析所獲得的處于_______(填分裂類(lèi)型和時(shí)期)的染色體圖像。正常情況下,該細(xì)胞分裂過(guò)程中最多含有_____對(duì)同源染色體。

(2)分析上圖2可知,為了降低21三體綜合征患兒產(chǎn)出的概率,女性的生育年齡一般不宜超過(guò)_____歲。減數(shù)分裂產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞過(guò)程中,若__________細(xì)胞中發(fā)生了第21號(hào)染色體__________的異常變化,導(dǎo)致形成染色體數(shù)目異常的配子,經(jīng)受精作用形成的受精卵,會(huì)發(fā)育成21三體綜合征的胎兒。

(3)研究發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)染色體數(shù)正常的受精卵也會(huì)發(fā)育成為21三體綜合征患者,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)患者的部分細(xì)胞染色體數(shù)目正常,部分細(xì)胞21三體,部分細(xì)胞是21單體,發(fā)牛的原因是__________。不同患者體內(nèi)異常細(xì)胞的比例并不不同,患者體內(nèi)異常細(xì)胞的比例越高,表明其產(chǎn)生分裂異常的發(fā)育時(shí)期__________。

【答案】 男性 有絲分裂中期 46 39 初級(jí)精母或次級(jí)精母或初級(jí)卵母或次級(jí)卵母 未正常分離 胚胎發(fā)育(或有絲分裂)過(guò)程中21號(hào)染色體發(fā)生不分離 越早

【解析】試題分析:染色體核型分析是指將待測(cè)細(xì)胞的染色體依照該生物固有的染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,按照一定的規(guī)定,人為的對(duì)其進(jìn)行配對(duì)、編號(hào)和分組,并進(jìn)行形態(tài)分析的過(guò)程。分析圖2,在35到39歲之間,21三體檢出率一直不變,都是0.5%;當(dāng)年齡超過(guò)39歲以后,21三體檢出率不斷增加,且40歲以后增加率更高。

(1)分析圖1,圖中含有性染色體X和Y,說(shuō)明應(yīng)該是男性的染色體組型圖,染色體形態(tài)和數(shù)量在有絲分裂中期最清晰,因此該圖應(yīng)該是有絲分裂中期獲得的染色體圖像。人體有絲分裂后期,細(xì)胞中最多會(huì)出現(xiàn)46對(duì)同源染色體。

(2)根據(jù)以上分析可知,為了降低21三體綜合征患兒產(chǎn)出的概率,女性的生育年齡一般不宜超過(guò)39歲;21三體綜合征是由于21號(hào)常染色體比正常人多了一條,可能是父本或母本的減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂異常導(dǎo)致的,即初級(jí)精母或次級(jí)精母或初級(jí)卵母或次級(jí)卵母細(xì)胞中發(fā)生了第21號(hào)染色體未正常分離的異常變化,導(dǎo)致形成染色體數(shù)目異常的配子,經(jīng)受精作用形成的受精卵,經(jīng)受精作用形成的受精卵,進(jìn)而發(fā)育成21三體綜合征的胎兒。

(3)21三體綜合征患者在胚胎發(fā)育(或有絲分裂)過(guò)程中21號(hào)染色體發(fā)生不分離,則可能形成部分細(xì)胞染色體數(shù)目正常,部分細(xì)胞21三體,部分細(xì)胞是21單體的情況;不同患者體內(nèi)異常細(xì)胞的比例并不不同,患者體內(nèi)異常細(xì)胞的比例越高,表明其產(chǎn)生分裂異常的發(fā)育時(shí)期早。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 群落演替不受人類(lèi)活動(dòng)的影響

B. 次生演替速度通常比初生演替快

C. 群落演替過(guò)程中生物種類(lèi)和數(shù)量在不斷變化

D. 群落潢替至森林階段時(shí),群落還可能找到苔蘚、灌木階段的植物種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用X射線(xiàn)處理蠶蛹,使其第2號(hào)染色體上的斑紋基因易位于W染色體上,使雌體都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代雌蠶都有斑紋,雄蠶都無(wú)斑紋。這樣有利于去雌留雄,提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是( )

A.染色體結(jié)構(gòu)變異 B.基因突變

C.染色體數(shù)目變異 D.基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)糖類(lèi)的敘述,正確的是

A. 乳糖的組成元素是C、H、O、NB. 脫氧核糖屬于單糖

C. 1分子蔗糖水解后產(chǎn)生2分子葡萄糖D. 糖元是植物細(xì)胞中的重要貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“綠水青山,就是金山銀山”。為了貫徹落實(shí)黨的十九大精神,某研究所開(kāi)展了“探究太湖流域寒冷冬季條件下水生植物凈化水質(zhì)的能力”的項(xiàng)目研究?蒲腥藛T在人工模擬條件下利用兩種不同水生植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖(TN、TP分別表示水體中的總氮、總磷的含量)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)研究人員常釆用法調(diào)查不同地區(qū)的河道中兩種植物的種群密度,并將其從原產(chǎn)地取來(lái)后,先置于模擬環(huán)境條件下培養(yǎng)10天,目的是____________________。

(2)從經(jīng)過(guò)上述處理的每種植物中選取等量植株,均分為三組,置于等量的不同濃度氮、磷的模擬污染水中開(kāi)始培養(yǎng),定期檢測(cè)每組水體中的__________等離子含量,同時(shí)還需以__________為對(duì)照組,并測(cè)定其中的相應(yīng)數(shù)據(jù)。

(3)實(shí)驗(yàn)表明,__________(填“石菖蒲”或“水芹菜”)對(duì)富含__________的污染水體耐受性更強(qiáng)。利用這兩種植物修復(fù)被污染水體時(shí),需要嚴(yán)格控制水體中NO3-的濃度,理由是____________________。

(4)某種植食性昆蟲(chóng)以石菖蒲、水芹菜為食物?蒲行〗M又對(duì)太湖流域的該植食性昆蟲(chóng)種群的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是 KJ/(cm2·a))。

石菖蒲、水芹菜同

化的能量

昆蟲(chóng)攝入石菖蒲、水芹菜中的能量

昆蟲(chóng)尸體殘骸中的能量被分解者分解利用

昆蟲(chóng)未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用的能量

昆蟲(chóng)被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量

昆蟲(chóng)呼吸作用散失的能量

185.6

47.8

2.4

3.7

3.5

20.8

據(jù)表分析,從石菖蒲、水芹菜到植食性昆蟲(chóng)的能量傳遞效率為__________%(小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)字)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物高度是直接反映植物群落外貌特征的重要指標(biāo)。右圖是某草原放牧活動(dòng)對(duì)群落植物高度的影響,據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 群落植物高度與放牧程度呈負(fù)相關(guān)

B. 群落植物高度是各種群高度的平均值

C. 調(diào)查某種群植物高度時(shí)可采用樣方法

D. 適度放牧有利于草原植物的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蜜蜂采蜜時(shí),口器伸入鼠尾草的花筒中,頭部推動(dòng)鼠尾草“丁”字形雄蕊,花粉落在頭部(如下圖所示)。鼠尾草雄蕊先成熟,蜜蜂采蜜后飛出時(shí),不會(huì)導(dǎo)致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋謝后雌蕊成熟,其它蜜蜂再來(lái)采蜜時(shí),雌蕊的柱頭恰好能接觸到蜜蜂頭部,巧妙地接受了其它花的花粉而受精。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 鼠尾草的“丁”字形雄蕊結(jié)構(gòu)有利于蟲(chóng)媒傳粉

B. 蜜蜂采蜜時(shí)與鼠尾草的花之間不存在信息傳遞

C. 花蕊成熟時(shí)間不同有利于遺傳(基因)多樣性

D. 鼠尾草與蜜蜂相互適應(yīng)、共(協(xié))同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示在某時(shí)間段內(nèi)玉米葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在的聯(lián)系,其中甲~戊表示生理過(guò)程,a-d表示相關(guān)物質(zhì),圖二表示該玉米光合作用過(guò)程中,測(cè)得的CO2釋放量和CO2吸收量,其中S1、S2分別表示相應(yīng)的面積.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中物質(zhì)d表示______,過(guò)程丙進(jìn)行的部位是______

(2)在過(guò)程甲~戊中,能產(chǎn)生ATP的有______,能產(chǎn)生氣體的有______

(3)在圖二中______點(diǎn)都有[H]產(chǎn)生,在圖二中不進(jìn)行圖一中甲過(guò)程的點(diǎn)為______

(4)OX段,玉米共吸收的CO2______(用S1、S2、S3表示);OB段,玉米固定的CO2______(用S1、S2、S3表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的理解,正確的是 (  )

A. 高等動(dòng)、植物具有相同的生命結(jié)構(gòu)層次

B. 酵母菌和乳酸菌既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次

C. 病毒是目前已知的最小的生物,因此它是最基本的生命系統(tǒng)

D. 生命系統(tǒng)的各層次層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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