【題目】若下圖表示動(dòng)物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),則圖中的①②分別表示(

A.細(xì)胞生長,細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化

C.細(xì)胞生長,細(xì)胞分裂D.細(xì)胞分裂,細(xì)胞生長

【答案】B

【解析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后,在原來的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。

在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織。動(dòng)物和人體的四大組織:上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織;植物的四大組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。

據(jù)上所述,圖中①表示的是細(xì)胞數(shù)目增多屬于細(xì)胞分裂;②表示的是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化,細(xì)胞數(shù)目不變,屬于細(xì)胞分化。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研小組成員以藥用植物黃連為材料研究不同濃度的CO2對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。如圖為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,如圖為適宜光照條件下隨NaHCO3濃度變化裝置內(nèi)氧氣濃度的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:

(1)各實(shí)驗(yàn)組中所用葉圓片數(shù)量和生理狀況應(yīng)該相同,其目的是為了____________。

(2)和b點(diǎn)比較,a點(diǎn)葉綠體中C5消耗速度____________, ATP生成速度____________。

(3)NaHCO3相對(duì)濃度超過20后,曲線會(huì)下降,分析其原因最可能是____________

(4)小組成員欲進(jìn)一步了解黃連葉片中的光合色素的種類,則需要進(jìn)一步完成的實(shí)驗(yàn)是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)薗的實(shí)驗(yàn),其中一組實(shí)驗(yàn)如下圖所示(用P標(biāo)記的噬菌體侵染普通大腸桿菌培養(yǎng)物),有關(guān)敘述正確的是(

A. 若不經(jīng)過步驟②操作,對(duì)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果無顯著影響

B. 若繼續(xù)分離出子代噬菌體,其中大部分會(huì)含有32P放射性

C. 若沉淀中含有較強(qiáng)放射性、懸浮液中幾乎不含放射性,即證明遺傳物質(zhì)是DNA

D. ①中噬菌體DNA復(fù)制的模板、原料、能量、酶均由細(xì)菌提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種膜結(jié)構(gòu)(ABC)以及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式(abcd),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1)在細(xì)胞表面具有識(shí)別和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]____________B____________。

2)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]____________。圖中的能量來自小腸上皮細(xì)胞的_________(細(xì)胞器)。

3)水分子、甘油等通過[ ]____________方式進(jìn)入細(xì)胞膜。

4)一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞葉葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿過的生物膜層數(shù)是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),①③表示膜的組成物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞膜的基本骨架是①

B.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要與②有關(guān)

C.③與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系

D.②是靜止的,①是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近日,一項(xiàng)由美國Van Andel研究所的神經(jīng)科學(xué)家維維安·拉比(Viviane Labrie)及其團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),一向被忽略的闌尾,有可能存在與帕金森有關(guān)的腦損傷相關(guān)蛋白,這種蛋白在大腦中積累,傷害大腦多巴帕金森病時(shí)胺能神經(jīng)元,引發(fā)帕金森發(fā)病。圖示為正常人和帕金森患者的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)神經(jīng)元的損傷可能會(huì)最終導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能區(qū)域的徹底崩潰,其中神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括_________________。

(2)據(jù)圖分析正常時(shí),多巴胺能神經(jīng)元受到適宜刺激時(shí),會(huì)產(chǎn)生_________(填“興奮”或“抑制”),然后釋放多巴胺,使___________(填“Na+”“K+”或“Cl”)流入脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元。

(3)藥物治療是帕金森病最主要的治療手段,據(jù)圖分析抗帕金森病藥物的作用機(jī)制:①促進(jìn)多巴胺能神經(jīng)元釋放多巴胺;②_______________;③_____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為生物體內(nèi)三種多糖分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為某多肽分子式。請(qǐng)分析回答:

1)圖甲三種多糖的單體均為________,其中能作為動(dòng)植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的有________。

2)三種多糖的單體相同,但功能不同,原因主要是________。

3)圖乙所示的多肽是由________個(gè)氨基酸脫水縮合成的,在圖乙①~⑥的化學(xué)基團(tuán)中,對(duì)氨基酸種類有決定作用的有________。

4)用雙縮脲試劑檢測圖乙所示的物質(zhì),出現(xiàn)顯色反應(yīng)。說明雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)過程與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是長期高鹽飲食誘發(fā)嚴(yán)重高血壓的免疫機(jī)制圖解,分析回答下列問題:

(1)高鹽飲食,會(huì)引起__________________感受器興奮,經(jīng)①、②、③過程引起血壓升高。此過程中的神經(jīng)中樞位于________

(2)血壓持續(xù)升高,導(dǎo)致血管、腎臟產(chǎn)生內(nèi)源抗原,經(jīng)⑤、⑥形成的細(xì)胞丙攻擊血管細(xì)胞,引起血管炎癥反應(yīng)。細(xì)胞甲的作用是________________________;炎癥反應(yīng)會(huì)引起血管硬化,從而會(huì)使高血壓癥狀加重,這種機(jī)制屬于________調(diào)節(jié)。

(3)艾滋病是HIV侵入機(jī)體后,破壞________細(xì)胞使免疫系統(tǒng)癱瘓,往往是由念珠菌,肺囊蟲等多種___________嚴(yán)重感染或患____________等疾病死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答與光合作用有關(guān)的問題:

1)甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系如圖所示。

①強(qiáng)光下上述三種植物固定CO2能力最強(qiáng)的植物是_______CO2固定的場所是________,固定所生成的C3被還原,需要_______反應(yīng)提供_________。

②乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是_______,當(dāng)光照強(qiáng)度大于這一強(qiáng)度時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增大的原因可能是葉綠體中_________

③當(dāng)光照強(qiáng)度從ab時(shí),________植物光合作用強(qiáng)度增加最快。

2)植物光合作用產(chǎn)生的O2是來自H2O,還是來自CO2?請(qǐng)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論_________。

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