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【題目】甲圖表示洋蔥根尖的結構示意圖,乙圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,丙圖表示細胞有絲分裂各階段一個細胞核中DNA含量的變化(a表示分裂間期)。據圖回答下列問題:

(1)甲圖中洋蔥根尖的①和③區(qū)域細胞形態(tài)結構不同,根本原因是______________________________,用洋蔥根尖觀察細胞有絲分裂時,應觀察__________區(qū)的細胞,制作臨時裝片的操作步驟是解離→__________→染色→制片。

(2)乙圖中染色體的主要成分是__________,④→⑤過程發(fā)生在丙圖的__________(填圖中字母)階段,⑤→⑥過程發(fā)生在丙圖b階段的__________期。

(3)分析丙圖中DNA含量的變化,可推知丙圖中b階段的細胞中有染色體__________條。

【答案】基因的選擇性表達 ③(或分生) 漂洗 DNA和蛋白質 a 20或40條

【解析】

分析題圖:甲圖中①是根毛區(qū)細胞,含有大液泡;②是伸長區(qū)細胞;③是分生區(qū)細胞,分裂能力旺盛;乙圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,④→⑤表示間期染色體的復制;⑤→⑥表示前期染色體的出現;丙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA的含量變化,其中a表示間期期,b表示有絲分裂的前、中、后期,c表示末期。

(1)甲圖中①和③區(qū)域細胞形態(tài)結構不同是細胞分化的結果,其實質是基因的選擇性表達;其中③分生區(qū)細胞排列緊密、分裂旺盛,適宜作為觀察有絲分裂實驗的材料;該實驗制作臨時裝片的操作步驟是解離→漂洗→染色→制片。

(2)染色體的主要成分是DNA和蛋白質;④→⑤過程發(fā)生在間期,對應于丙圖的a;⑤→⑥過程發(fā)生在前期,即發(fā)生在丙圖b階段。

(3)分裂期的前期和中期DNA分子數:染色體數=2:1,后期著絲點分裂,DNA分子數:染色體數=1:1,分析乙圖中DNA含量的變化,可推知乙圖中b階段的細胞中有染色體20或40條。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是將加熱殺死的S型細菌與R型活菌混合注射到小鼠體內后兩種細菌的含量變化;圖乙是噬菌體侵染細菌實驗的部分操作步驟.有關敘述正確的是

A. 圖甲中,AB對應時間段內,小鼠體內還沒有形成大量抗R型細菌的抗體

B. 圖甲中,后期出現的大量S型細菌是由R型細菌轉化并增殖而來的

C. 圖乙中,沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性

D. 圖乙中,若用32P標記親代噬菌體,裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鎘是水稻生產的主要重金屬污染物。有關研宄如下,請回答:

(1)用鎘超標的大米喂雄性小鼠,其神經細胞的線粒體內膜斷裂,則小鼠完成反射的時間將__________;此外,小鼠的睪丸組織受損而逐漸萎縮,將導致其體內促性腺激素的分泌量__________。

(2)某河河流受鎘污染后不少生物死亡,導致河流的抵抗力穩(wěn)定性下降,若將其改造為濕地公園,則群落的演替方式為__________。

(3)若在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中主要有下表所列的5個種群。現測得各種群所含的能量和污染物鎘的平均濃度,已知水中鎘的質量濃度為0.003 mgL-1,該物質被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。

種群

A

B

C

D

E

能量(kJ)

1.6×109

1.2×109

1.3×108

9.1×107

2.9×107

鎘含量(mgL-2

0.037

0.036

0.35

0.39

3.4

某同學根據表中數據畫出了種群間的食物關系圖。

請分析上圖是否正確:____________________。請說明理由:____________________

(4)在能量流動的渠道中,__________越高,生物體內污染物的含量也越高,即污染物在沿食物鏈傳遞過程中具有富集作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】傘藻由“帽”、柄和假根三部分構成,細胞核在基部?茖W家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接實驗,結果如下圖所示。該實驗能夠得出的結論是

A. 傘帽形態(tài)結構的建成與基部的細胞核有關

B. 傘藻的細胞核和細胞質在結構和功能上沒有聯系

C. 本實驗缺少對照,不能得出結論

D. 傘帽形態(tài)結構的進程取決于細胞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是人體某種調節(jié)方式的示意圖,圖2為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,圖3為反射弧中神經—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖,請據圖回答問題:

(1)圖1中A細胞釋放的C物質通過圖示途徑,最終作用于B細胞。如果A細胞是垂體細胞,B細胞為腎小管和集合管細胞,則C物質為____________________。

(2)如果圖1中A細胞是某人胰島B細胞且功能正常,卻在體內檢測到含有抗胰島素受體的抗體,則該人

__________(填“能”或“不能”)通過注射胰島素有效調節(jié)其血糖水平。

(3)圖2中細胞d為__________,與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內溶酶體酶,導致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為__________。

(4)圖3中傳來神經沖動的神經屬于反射弧中的__________神經。

(5)根據圖3分析可知,重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致__________轉換過程受阻。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學將西紅柿植株放在密閉的玻璃容器內。實驗開始先測定CO2濃度,12小時后,再測定CO2濃度,且以7種不同光照強度進行實驗。實驗裝置如下圖,實驗結果見表格;卮鹣铝袉栴}:

序號

溫度℃

光照強度(%)

開始時的C02濃度(%)

12小時后的C02濃度(%)

葉片數

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

10

0.35

0.342

5

3

25

20

0.35

0.306

5

4

25

40

0.35

0.298

5

5

25

60

0.35

0.282

5

6

25

80

0.35

0.280

5

7

25

95

0.35

0.279

5

(1)該同學的實驗目的是____________________。實驗的無關變量是__________等。(至少回答出2點)。

(2)表中序號1的實驗中,C02濃度增加的主要原因是____________________。序號2-7,實驗開始時,C02濃度與12小時后C02濃度的相差值可以表示西紅柿植株的___________________________。

(3)若實驗中7種光照強度都作用于同一株西紅柿的葉片上,則該同學在實驗設計時,遵循了__________原則和__________原則。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學畫的幾個植物細胞的示意圖,請回答:

(1)圖b中各標號所指結構的名稱:1__________,2__________,3__________

(2)質壁分離是指__________(由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質構成)和__________分離,表示質壁分離的正確圖解是__________。

(3)發(fā)生質壁分離的原因之一是外界溶液濃度__________(大于/小于)細胞液濃度。

(4)將發(fā)生了質壁分離的細胞置于清水中,如果不能復原,則說明__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知DNA中一條鏈的部分序列是:---TTAGGAC---,則它的互補序列是( 。

A. ---CCGAAGT---B. ---GTCCTAA---C. ---TTAGGAC---D. ---AATCCTG---

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如甲圖所示,在神經纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電表,表1兩電極分別在a、b 處膜外,表2兩電極分別在d處膜的內外側。在bd中點c給予適宜刺激,相關的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。下列分析中,正確的是

A. 表1記錄得到乙圖所示的雙向電位變化曲線

B. 乙圖①點時Na+的內流速率比②點時更大

C. 乙圖曲線處于③點時,丙圖曲線正處于④點

D. 丙圖曲線處于⑤點時,甲圖a處正處于反極化狀態(tài)

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