下列與免疫失調(diào)無關(guān)的疾病是（　　）
A、過敏性鼻炎B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
C、艾滋病D、血友病
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：免疫失調(diào)引起的疾�。�
（1）過敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)．引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原．如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）．
（2）自身免疫�。鹤陨砻庖叻磻�(yīng)對自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀．舉例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等．
（3）免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾病．一類是由于遺傳而使機(jī)體生來就有的先天性免疫缺陷��；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋病．
解答： 解：A、過敏性鼻炎是一種過敏反應(yīng)，屬于人體免疫失調(diào)病，A正確；
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種自身免疫病，屬于人體免疫失調(diào)病，B正確；
C、艾滋病是一種免疫缺陷病，屬于人體免疫失調(diào)病，C正確；
D、血友病是遺傳病，不屬于人體免疫失調(diào)病，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫過程，掌握由于免疫失調(diào)而引起的疾病的類型，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中疾病的類型，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方．
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供
 
（寫全得分），該培養(yǎng)基從作用看屬于
 
培養(yǎng)基．制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)PH在
 
步驟后；對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是
 
．
（2）右上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖B效果的接種方法是
 
．運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目
 
．
（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加
 
可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素；在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中，常用到
 
染色法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將面團(tuán)在紗布中放在清水中搓洗，請你選擇試劑檢測留在紗布上的粘稠物和洗出的白漿，你會(huì)選擇（　　）
A、斐林試劑     碘液
B、雙縮脲試劑   碘液
C、雙縮脲試劑   斐林試劑
D、雙縮脲試劑   蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問題．
人類的ABO血型是由IA、IB和i三個(gè)基因控制的，IA、IB分別控制A型和B型血的基因，ii為O型血的基因型且為雙隱性基因，IAIB為AB個(gè)體基因型）I，如圖為某家族血型遺傳家系圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中Ⅰ1和Ⅱ3的血型為O型，Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型為B型．Ⅱ2和Ⅱ3的血型不同說明
 

（2）Ⅱ2與一個(gè)血型為A型的正常女子結(jié)婚，生育了一個(gè)血型為O型兒子．Ⅱ2基因型是
 
，該A型女子的基因型是
 
．若他們再生一個(gè)孩子，其血型為B型女孩的概率為
 
．
（3）人類的ABO血型的遺傳遵循
 
定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，存在于人體內(nèi)環(huán)境中的一組是（　　）
①血紅蛋白  ②血漿蛋白  ③葡萄糖  ④尿素  ⑤生長激素
⑥尿液     ⑦細(xì)胞內(nèi)液   ⑧淚液    ⑨乳汁  ⑩腦脊液．
A、①③④⑤⑥
B、②③④⑤⑨
C、①⑥⑦⑧⑨
D、②③④⑤⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，正確的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D、當(dāng)血液成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及應(yīng)用，下列敘述正確的是（　　）
①某同學(xué)想借附近農(nóng)民的土地里的農(nóng)作物用生長素做無子果實(shí)的培育實(shí)驗(yàn)，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量，則針對玉米、油菜、花生、西瓜四類作物中，可達(dá)上述目的是花生；
②若油菜在盛花期因暴風(fēng)雨影響了傳粉，則可通過施用硼肥將損失降至最低限度；
③、②中的狀況可通過人為噴灑適宜濃度的生長素類似物溶液將損失降至最低限度；
④、②中狀況施用硼肥與噴灑生長素類似物溶液均無濟(jì)于事；
⑤若茄果類蔬菜在盛花期遭遇②中狀況，則可通過噴灑適宜濃度生長素類似物溶液予以補(bǔ)救．
A、①③B、②⑤C、④⑤D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個(gè)完整反射弧的示意圖，與之有關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A、興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→C→B→A
B、刺激B點(diǎn)或D點(diǎn)，刺激點(diǎn)兩側(cè)均有電位變化
C、刺激D點(diǎn)，B點(diǎn)有電位變化，刺激B點(diǎn)，D點(diǎn)也有電位變化
D、此圖表示的反射弧不能用來表示縮手反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)微生物的問題．
已知某細(xì)菌的兩種突變類型細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ的營養(yǎng)條件和菌落特征都相同，但細(xì)菌Ⅰ能分解有機(jī)物A而不能分解有機(jī)物B，細(xì)菌Ⅱ能分解有機(jī)物B而不能分解有機(jī)物A．現(xiàn)有這兩種類型細(xì)菌的混合液樣品，要將其分離，有人設(shè)計(jì)了一種方案，部分操作步驟如圖．

（1）步驟一使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，其中含有細(xì)菌生長所需的水、
 
等營養(yǎng)物質(zhì)（至少寫出3種）；該培養(yǎng)基是
 
（多選）．
A．固體培養(yǎng)基    B．液體培養(yǎng)基    C．通用培養(yǎng)基    D．選擇培養(yǎng)基
（2）步驟一采用
 
接種，此接種法可使接種細(xì)菌逐漸稀釋，經(jīng)適宜條件培養(yǎng)，可能形成單個(gè)、獨(dú)立的，最終可能得到純種的細(xì)菌；步驟二各瓶中的培養(yǎng)基加入了A、B兩種有機(jī)物的目的是
 
．
（3）無論是培養(yǎng)基（液），接種前除了要調(diào)節(jié)pH外，都必須對培養(yǎng)基進(jìn)行；接種時(shí)必須在超凈工作臺(tái)及酒精燈火焰附近操作，原因是
 
．
（4）步驟三中，若對其中某瓶培養(yǎng)液中A、B兩種有機(jī)物含量進(jìn)行測定，預(yù)測可能的結(jié)果并推測結(jié)論：
①A與B兩種化合物含量都明顯下降，說明瓶中同時(shí)存在細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ，兩者未分離．
②
 
．
③
 
．
（4）經(jīng)步驟三后，若所有瓶中培養(yǎng)液的A、B化合物含量測定結(jié)果都如39題中①的情況，則應(yīng)
 
，再測定各瓶中A、B兩種化合物的含量，直到分別獲得每種類型細(xì)菌為止．

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同步練習(xí)冊答案