激素甲能使機體的血糖濃度下降,當給動物注射大劑量激素甲時,動物因血糖下降而休克,激素乙和腎上腺素能使機體血糖濃度升高,促進休克后動物清醒.請設計一個簡單的實驗方案,證明激素乙能使機體的血糖濃度升高.
實驗材料及用品:小白鼠、注射器、鼠籠、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水
選擇體重相近的健康小白鼠按照下表分別進行處理、觀察和填寫預期結果.
實驗組實驗處理方法預期結果(下一步)實驗處理方法預期結果
A組(對照組)(2只)注射一定量生理鹽水清醒不作處理清醒
B組(2只)
 
休克
 
 
C組(2只)
 
 
D組(2只)
 
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
2、胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
解答: 解:由題干可知,動物注射大劑量激素甲時,動物因血糖下降而休克,激素乙和腎上腺素能使機體血糖濃度升高,促進休克后動物清醒.故甲為胰島素,乙為胰高血糖素;
實驗欲證明激素乙能使機體的血糖濃度升高,故需要先注射胰島素使血糖濃度降低,小鼠出現(xiàn)休克狀態(tài),然后對照組注射生理鹽水看小鼠是否出現(xiàn)緩解癥狀;實驗組注射激素乙或葡萄糖溶液觀察小鼠是否出現(xiàn)緩解癥狀,若小鼠清醒,則說明激素乙有升高血糖的作用.
故答案為:
實驗組實驗處理方法預期結果(下一步)實驗處理方法       預期結果
A組(對照組)(2只)注射一定量生理鹽水清醒不作處理清醒
B組(2只)注射等量激素甲溶液休克注射一定量生理鹽水未清醒(或仍然休克)
C組(2只)注射等量激素乙溶液清醒
D組(2只)注射等量葡萄糖溶液清醒
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關實驗設計,意在考查學生的理解能力和實驗操作能力,另外注意胰島素和胰高血糖素互為拮抗關系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)實現(xiàn)過程②的技術是
 
,在此之前使用
 
酶處理細胞以除去細胞壁.過程②如放在神舟七號飛船上則更易進行,這是因為
 
.與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為
 

(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是
 
,其中過程④相當于
 
過程,⑤涉及的分裂方式為
 
.若利用此技術生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇,培養(yǎng)將進行到
 
(填字母編號).
(3)若番茄細胞含m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含
 
條染色體;若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于
 
倍體植株.
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是
 

(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細胞和B淋巴細胞,那么該方案的目的是
 
.若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用小鼠的骨髓瘤細胞和
 
的融合.如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用
 
方法,以
 
為原料合成出該SARS抗體的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從免疫后的小鼠體內(nèi)的哪一種內(nèi)臟器官中易獲得足量的效應B細胞以用于單克隆抗體制備( 。
A、心臟B、脾臟C、腎臟D、肝臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在正常溫度下,不同CO2濃度、不同光照強度對某種植物吸收CO2量的影響.請分析回答下列問題:
(1)當光照強度為低光強時,從A點開始隨著
 
的增加,此植物光合作用強度不再增加.
(2)當CO2濃度為B、光照強度為
 
(高光強、低光強)時,此植物可合成較多的有機物,原因是光反應可以產(chǎn)生較多的ATP和
 

(3)據(jù)圖可知,光合作用受
 
 
的共同影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程中的基因針線是( 。
A、DNA聚合酶
B、限制性內(nèi)切酶
C、DNA連接酶
D、質粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個轉運RNA的一端3個堿基是AGA,此RNA運載的氨基酸是( 。
A、絲氨酸(UCU)
B、谷氨酸(GAG)
C、精氨酸(AGA)
D、酪氨酸(UAU)

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖所示食物網(wǎng)存在于相對封閉的生態(tài)系統(tǒng),若甲(生產(chǎn)者)固定的太陽能為N,能量傳遞效率為10%,則丁獲得的能量( 。
A、.等于10-1N
B、等于10-2N
C、少于10-1N
D、多于10-1N

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于多細胞生物而言,下列有關細胞生命歷程的說法正確的是( 。
A、細胞分化導致細胞中的遺傳物質發(fā)生改變
B、細胞癌變是所有細胞都要經(jīng)歷的一個階段
C、細胞衰老時細胞膜的通透性不變
D、細胞凋亡是一種自然生理過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)的各種化學物質中,糖類不含有,脂類不一定有,蛋白質也不一定有,而核酸一定有的元素是( 。
A、NB、PC、SD、P、S

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