【題目】以測定的CO2的吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（ ）
A.光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B.光照相同時(shí)間，在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C.溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D.其他條件不變，光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)時(shí)，兩曲線的交點(diǎn)將向左下方移動(dòng)

【答案】A
【解析】解：A、光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃相等，都是6.5，A正確；B、光照相同時(shí)間，25℃時(shí)植物積累的有機(jī)物的量最多，B錯(cuò)誤；C、25℃、30℃、35℃時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物的量分別為6、6.5、6.5，C錯(cuò)誤；D、兩曲線交點(diǎn)表示光合作用積累的有機(jī)物與呼吸作用消耗有機(jī)物的量相等，D錯(cuò)誤．故選：A．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群與群落的敘述，正確的是(　　)

A. 年齡組成為穩(wěn)定型的種群，其個(gè)體數(shù)量將不斷增多

B. 種群增長曲線為“J”型時(shí)，其種群增長率是先增大后減小

C. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，群落中的物種數(shù)目的多少可用豐富度表示

D. 森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草地上草、蟲、鳥三類生物數(shù)量的化曲線，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A.甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草
B.a點(diǎn)時(shí)丙數(shù)量的上升主要是食物的增加
C.b點(diǎn)時(shí)丙的下降主要是天敵的減少
D.生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由中國科學(xué)院和云南省共同建成的“中國西南野生生物種質(zhì)資源庫”曾被評(píng)為中國科技十大新聞之一(種質(zhì)資源又稱遺傳資源)。野生生物種質(zhì)資源庫 (　　)

A. 是從生態(tài)系統(tǒng)的層次上保護(hù)了生物多樣性

B. 對(duì)今后的生物科學(xué)研究具有直接價(jià)值

C. 其建立可以完全阻止野生生物的滅絕

D. 由于是人工建立的，因此對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性沒有價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)描述的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)的是

A. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 B. 人體內(nèi)降低血糖胰島素

C. 細(xì)胞內(nèi)具有催化功能的物質(zhì) D. 細(xì)胞膜上能轉(zhuǎn)運(yùn)鉀離子的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組的正確敘述是

A. 染色體組只存在于體細(xì)胞中 B. 染色體組只存在于生殖細(xì)胞中

C. 染色體組內(nèi)不存在同源染色體 D. 染色體組在減數(shù)分裂過程中消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體數(shù)為2m,核DNA數(shù)目為2n的某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂的示意圖,兩對(duì)基因A、a和B、b分別在兩對(duì)同源染色體上,①③表示染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期的細(xì)胞(不考慮交叉互換)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、aB、Ab

B. ①②中均有同源染色體,③中無同源染色體,①②③中染色體數(shù)均為2m

C. ①中含4個(gè)染色體組,②③中均含2個(gè)染色體組

D. 等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合發(fā)生在②所示細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D. 蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)分別是（　�。�

A. 4、4、4 B. 4、4、5 C. 5、4、4 D. 5、4、5

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同步練習(xí)冊(cè)答案