如圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是
 
,細(xì)胞②不能無限長(zhǎng)大的原因有
 

(2)c過程的實(shí)質(zhì)是
 

(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是
 
.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞形狀發(fā)生改變的直接原因是
 

(4)若白細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞中的
 
發(fā)生了突變,癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞癌變的原因,基因突變的原因
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,a表示細(xì)胞體積的增加,b表示細(xì)胞增殖,c表示細(xì)胞分化.
2、細(xì)胞分化的原因:基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
3、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變,使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.
解答: 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞壁的有無;細(xì)胞②不能無限長(zhǎng)大的原因?yàn)榧?xì)胞核控制范圍是有限的,細(xì)胞越大,細(xì)胞表面積與體積比值越小,越不利于細(xì)胞從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)C過程為細(xì)胞分化,是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是細(xì)胞膜的制備.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞形狀發(fā)生改變的直接原因是血紅蛋白分子中發(fā)生了氨基酸的替換(血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)改變).
(4)癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞增殖有關(guān)的細(xì)胞器為核糖體、中心體.
故答案為:
(1)有無細(xì)胞壁 細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞增大而增加、細(xì)胞表面積與體積的比例關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大
(2)基因的選擇性表達(dá)
(3)細(xì)胞膜的制備 血紅蛋白分子中發(fā)生了氨基酸的替換(血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)改變)
(4)原癌基因和抑癌基因 核糖體、中心體
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是( 。
A、化學(xué)合成法合成的目的基因沒有內(nèi)含子和非編碼區(qū)
B、限制酶基因主要存在于微生物體內(nèi),它能識(shí)別特定的核苷酸序列并在一定位點(diǎn)進(jìn)行切割
C、反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因有內(nèi)含子但沒有非編碼區(qū)
D、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)只需要DNA連接酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的化合物分析并回答各問題:

(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)該化合物稱為
 
,是由
 
種氨基酸組成的.
(3)該化合物中連接氨基酸之間的化學(xué)鍵叫做
 

(4)①的名稱為
 

(5)圖中表示R基的序號(hào)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)一個(gè)種群剛遷入一個(gè)新的棲息地后,由于可利用資源豐富而種群開始增長(zhǎng).隨著時(shí)間的推移,種群就停止增長(zhǎng),但停止增長(zhǎng)持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng).下列對(duì)此現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A、該停止增長(zhǎng)的種群,在此時(shí)期增長(zhǎng)率大于零
B、該種群在停止增長(zhǎng)期的大小可能大于其環(huán)境負(fù)載量
C、該族群在停止增長(zhǎng)時(shí),出生率及死亡率均為零
D、該種群在停止增長(zhǎng)時(shí)的密度等于環(huán)境負(fù)載量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、無絲分裂過程會(huì)出現(xiàn)核膜解體核仁消失
B、無絲分裂是原核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式
C、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期形成細(xì)胞板把細(xì)胞分隔成兩個(gè)
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞繼承了親代細(xì)胞的遺傳特性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變,其遺傳物質(zhì)也隨之改變
B、衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
C、細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育、維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定等有著重要作用
D、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白較少,呼吸速度減慢,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過程的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、科學(xué)地選擇了實(shí)驗(yàn)材料(豌豆)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序(按假說-演繹法)
B、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的使用有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律
C、進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了對(duì)提出的假說進(jìn)行驗(yàn)證
D、假說中具有不同基因型的配子之間隨機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了自由組合定律的實(shí)質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型Aabb與AaBb的個(gè)體雜交,按自由組合,其后代中與親本表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占( 。
A、
3
8
B、
1
4
C、
5
8
D、
1
8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案