下圖是某種核苷酸(圖一)與某種核苷酸鏈(圖二)示意圖,據(jù)圖回答問題:
已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團(tuán)為堿基-腺嘌呤.請(qǐng)觀察后回答下列問題:
                 
(1)圖一中核苷酸的最具體的生物學(xué)名稱是:
 
.該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料:
 

(2)圖二為一條核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答:
①圖中所示1、2、3的名稱分別是
 
、
 
、
 

②4、5最具體的名稱分別是
 
、
 

③此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是
 

④通常由
 
 條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)
 
 分子;真核細(xì)胞中分布在
 
、
 
 
中.
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位,核酸的基本組成單位,DNA與RNA的異同
專題:
分析:分析圖1:圖1為腺嘌呤核糖核苷酸分子結(jié)構(gòu)式.
分析圖2:圖2含有堿基T,屬于DNA鏈,其中1為磷酸,2為脫氧核糖,3為含氮堿基(胞嘧啶),4為胞嘧啶脫氧核苷酸,5為脫氧核苷酸鏈的片段.
解答: 解:(1)①分析題圖可知,圖中的核苷酸中的五碳糖是核糖,因此該核苷酸是腺嘌呤核糖核苷酸.核糖核苷酸是RNA的基本組成單位,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
(2)分析核苷酸鏈可知,該核苷酸鏈中含有堿基T,因此是脫氧核糖核苷酸.
①脫氧核糖核苷酸鏈中的五碳糖是脫氧核糖,即圖中的2,3是胞嘧啶堿基,1為磷酸.
②據(jù)圖示可知,4為胞嘧啶脫氧核苷酸,5為一條脫氧核苷酸鏈.
③核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,與RNA,DNA特有的堿基是胸腺嘧啶T.
④DNA分子通常由2條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成;真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核,少量分布在線粒體和葉綠體中..
故答案為:
(1)腺嘌呤核糖核苷酸    RNA
(2)①磷酸  脫氧核糖  胞嘧啶
②胞嘧啶脫氧核苷酸    一條脫氧核苷酸鏈
③胸腺嘧啶(T)
④2   DNA   細(xì)胞核   線粒體   葉綠體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查DNA和RNA的異同,要求考生識(shí)記DNA和RNA的化學(xué)組成,掌握DNA和RNA的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和有氧呼吸過程中都有[H]的生成利用,下列分析中合理的是(  )
A、從本質(zhì)上講,二者都具有還原性,一定是同一種物質(zhì)
B、從來源上看,前者來源于水的光解,后者可來源于葡萄糖、H2O和丙酮酸
C、從去路上看,前者產(chǎn)生的[H]用于還原C5,后者與O2結(jié)合生成H2O
D、二者產(chǎn)生的[H]在還原底物時(shí),都釋放出大量的能量,供給生物體生命活動(dòng)所需

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在的兩個(gè)過程,以下對(duì)①過程和②過程中能量的敘述正確的是(  )
A、①和②過程中的能量均來自糖類等有機(jī)物的氧化分解
B、①和②過程中的能量均可供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用
C、①過程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用,②過程的能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解
D、①過程的能量來自糖類等有機(jī)物的氧化分解,②過程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(注意:[]中填圖中的數(shù)字,
 
 中填相應(yīng)文字)

(1)A圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,因?yàn)榇思?xì)胞具有[
 
]
 
而沒有細(xì)胞壁、葉綠體和
 
.若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
.它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(3)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)肽鍵形成的場(chǎng)所是[
 
]
 

(5)如果A圖是人體口腔上皮細(xì)胞,則具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是
 

(6)如果B圖為玉米的根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(7)如果B圖為玉米的葉肉細(xì)胞,都具有色素的一組細(xì)胞器是:
 

(8)細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的載體是[12]
 

(9)比較圖A、B兩部分,
 
細(xì)胞(填“A”或“B”)比較適合作為觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)材料.
(10)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(11)圖中這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異,體現(xiàn)了細(xì)胞的
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)選用豬的成熟紅細(xì)胞的主要原因是( 。
A、材料容易獲得,價(jià)格比較便宜
B、紅細(xì)胞比較大,便于觀察
C、細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁并且沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器
D、細(xì)胞膜比較豐富并且比較薄,所以吸水后很容易破裂,排出細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞中組成核酸的五碳糖、堿基和核苷酸種類依次是(  )
A、2、4、4
B、4、4、4
C、2、8、8
D、2、5、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為脊髓反射模式圖,請(qǐng)回答:

(1)甲圖中M所代表的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填標(biāo)號(hào))的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)圖乙中,當(dāng)a神經(jīng)元的軸突末梢有興奮傳來時(shí),突觸前膜產(chǎn)生的電位變化是:由
 
變?yōu)?div id="kgugqas" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)假設(shè)M是一塊肌肉,現(xiàn)切斷a處.分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處,則發(fā)生的情況是:刺激Ⅱ處,肌肉
 
;刺激Ⅲ處,肌肉
 

(4)在離肌肉5毫米的Ⅰ處給予電刺激,肌肉在3.5毫秒后開始收縮,在離肌肉50毫米的Ⅱ處給予電刺激,肌肉在5.0毫秒后開始收縮.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為:
 
毫米/毫秒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)孟德爾的自由組合定律,正常情況下基因型為DdHh的個(gè)體不可能產(chǎn)生的配子是(  )
A、DHB、DhC、dhD、HH

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查池塘中物種數(shù)目的多少,可知池塘群落的( 。
A、年齡組成B、性別比例
C、物種豐富度D、遷入率

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