精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
18．圖中表示染色體缺失的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 染色體變異包括結構變異和數目變異，結構變異包括：指細胞內一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、重復、倒位或易位等改變．

解答 解：A、同源染色體的兩條染色體間交叉，導致一條染色體上的基因增多，屬于染色體重復，A錯誤；
B、一條染色體上的基因順序因染色體螺旋而發(fā)生改變，屬于染色體倒位，B錯誤；
C、一條染色體上的基因因缺失而減少了，屬于染色體缺失，C正確；
D、一條染色體上的基因移到另一條染色體上，屬于染色體易位，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查以示意圖為載體，考查染色體變異的類型的相關知識，意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．魯賓卡門實驗的目的是探究光合作用產生的氧來自水還是二氧化碳．其實驗思路是設法將H2O和CO2的氧區(qū)分開來研究．下列實驗中與這個實驗目的和思想相似的有（　�。�
①驗證鎂離子是小麥生長發(fā)育所必需的�、趦煞N傘藻的嫁接和核移植實驗�、厶骄抗庹諒娙鯇夂献饔脧姸鹊挠绊憽�
④赫爾希和蔡斯的實驗              �、葸_爾文研究胚芽鞘的感光部位�、匏顾趾拓惱沟膶嶒灒�
A．2個B．3個C．4個D．5個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是有關食醋和泡菜制作的實驗．請回答：
（1）食醋可用大米為原料經三步發(fā)酵來制作：
第一步：大米經蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成中間產物糊精，然后進一步分解成葡萄糖，這一過程可用碘液（KI-I2溶液）（填淀粉指示劑）來檢測，因為該試劑遇淀粉呈藍色，遇上述中間產物呈紅色．
第二步：用酵母菌將葡萄糖轉化成乙醇，這一發(fā)酵過程中，玻璃發(fā)酵瓶不應完全密的主要原因是
發(fā)酵過程中會產生大量CO2，使瓶內壓力升高而可能引起爆裂．
第三步：用醋酸菌將乙醇轉化成乙酸，這一過程需要消耗氧氣．
（2）泡菜發(fā)酵過程中，會產生多種酸，其中主要是乳酸（或有機酸），還有少量的亞硝酸．對亞硝酸鹽的定量測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成玫瑰紅色化合物．進行樣品測定時，還要取等量水進行同樣的測定，目的是作為對照．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．利用以下實驗材料和器材設計實驗，探究不同濃度生長素類似物對種子萌發(fā)率的影響．
材料和用具：蘿卜種子、試管、移液管、蒸餾水、鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、濃度分別為10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L的生長素類似物溶液 （實驗材料和用具的數量不限）．
（1）請補充實驗分析：本實驗的自變量是生長素類似物的濃度，種子的生理狀況屬于無關（或控制）變量，應選用的對照方法是相互對照和空白對照（空白對照、相互對照、條件對照、自身對照）
（2）請補充實驗步驟：
第一步：取4支試管，編號，依次分別加入5mL（等量的）濃度為10-5mg/L、10-3mg/L、10-1mg/L的生長素類似物溶液及蒸餾水
第二步：在各支試管中分別放入20粒種子．
第三步：取與試管相同數量的培養(yǎng)皿，編號（與試管對應），分別用與對應試管相同的溶液浸濕濾紙．
第四步：24小時后取出種子，分別放入對應培養(yǎng)皿，放在條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)．每天向培養(yǎng)皿補充適量的相應溶液．
第五步：一周（一段時間）后，觀察統(tǒng)計種子的萌發(fā)率，并分析數據
（3）有位同學對實驗結果分析，得出的結論是：生長素類似物溶液較低濃度時促進種子萌發(fā)，較高濃度時抑制種子萌發(fā)．請你繪制直方圖（柱狀圖）把該同學可能出現(xiàn)的一種實驗結果直觀地表示出來．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1示生物圈中部分物質的循環(huán)．A、B、C、D構成生物群落，第①-⑨號箭頭表示循環(huán)過程．請據圖分析回答：若此圖為碳循環(huán)的部分示意，則：

（1）限制我國西北地區(qū)①過程總量的主要非生物因素是水．完成①過程的能量來源是太陽能．⑧過程是指微生物的分解作用，碳在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以CO2形式循環(huán)的．指出上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處A、B、C應都有箭頭指向大氣中的氣體X．
（2）生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，該能力的基礎是負反饋．
（3）如圖2表示動物利用食物的過程：據圖分析：
①恒溫動物的$\frac{④}{③}$值一般低于變溫動物；（高于或低于）
②提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高$\frac{③}{②}$比值；（用圖中數字表示比值）
③食肉哺乳動物的$\frac{③}{②}$值一般高于食草哺乳動物．（高于或低于）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某生物的基因組成如圖，則其一個初級精母細胞和一個初級卵母細胞產生的精子和卵細胞種類分別是（　�。�
A．2種和1種B．2種和2種C．8種和1種D．8種和8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．需要在火焰旁操作的有（　�。�
①土壤取樣  ②稱取土壤  ③稀釋土壤溶液   ④涂布平板   ⑤微生物的培養(yǎng)．
A．①②④B．①④⑤C．②③⑤D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某棄耕農田多年后形成荒地，甲表示荒地中某階段田鼠的種群數量變化，乙為該荒地生態(tài)系統(tǒng)第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表（單位為百萬千焦）．
營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
一2.48×10112.00×10111.69×10102.80×1010
二3.10×1091.60×1056.60×1081.53×109
三4.50×1088.00×1074.00×1072.30×108
（1）甲圖中虛線表示環(huán)境容納量（K值），N點時出生率=（＞、＜、=）死亡率．
（2）當田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時，某種群數量的變動可對應甲圖中的QM段（用圖中字母表示），鼠疫桿菌與田鼠的種間關系是寄生．
（3）若田鼠為該荒地唯一植食性動物，則田鼠的同化量為3.1×109百萬千焦，田鼠糞便中的能量屬于一營養(yǎng)級的能量．能量在二、三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為14.5%．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的演替類型為次生演替，若氣候適宜、雨量充沛，最終可演替成森林．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對植物進行兩種處理方式，一是在未受粉的柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，二是在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子，結果依次是（　�。�
A．子房發(fā)育成有子果實，果實正常發(fā)育
B．子房發(fā)育成無子果實，果實停止發(fā)育
C．子房發(fā)育成無子果實，果實正常發(fā)育
D．子房發(fā)育成有子果實，果實停止發(fā)育

查看答案和解析>>

同步練習冊答案