15．在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，做上標記后放回，第二次捕獲鯽魚91條，其中有標記的25條．由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度．后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結果與實際結果誤差較大，分析其原因不正確的是（　　）
A．重捕方法不當使捕獲的魚部分死亡B．被標記的魚放回后有一小部分死亡
C．兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小D．捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大

分析 標志重捕法是在被調查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個體將這些個體進行標志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一定期限后進行重捕，根據(jù)重捕中標志的個體占總捕數(shù)的比例，來估計該種群的數(shù)量．設該地段種群中個體數(shù)為N，其中標志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標志的個體數(shù)為m，則N：M=n：m．

解答 解：A、雖然重捕方法不當使捕獲的魚部分死亡，但得到的鯽魚數(shù)量不變時不會影響結果，因而不是與實際結果誤差較大的原因，A正確；
B、由于被標記的鯽魚放回后有一小部分死亡，減小了第二次捕獲的鯽魚中有標記鯽魚的比例，導致與實際結果誤差較大，B錯誤；
C、兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較少，偶然性大，因而計算結果會與實際結果誤差較大，C錯誤；
D、如果前后二次捕魚所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小不一樣，則人為造成捕獲的鯽魚發(fā)生變化，從而導致與實際結果誤差較大，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查標志重捕法的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖A、B是細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖A是植物細胞，判斷的依據(jù)是細胞中有3或細胞壁、1或葉綠體、2液泡（填名稱或標號）結構．
（2）細胞核是標號[4]，其功能是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
（3）經(jīng)測定，此細胞內K+濃度比周圍環(huán)境K+濃度高10倍，說明該細胞吸收K+的方式是主動運輸，完成這一功能與細胞膜上的載體有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于人體有機物的敘述，正確的是（　　）
物質合成細胞作用
A載體蛋白各細胞協(xié)助蛋白質等大分子的跨膜運輸
B抗HIV抗體B細胞與T細胞內的HIV結合，發(fā)揮免疫作用
CATP各細胞為絕大多數(shù)需要能量的生命活動直接提供能量
DDNA連接酶增殖的細胞將互補的堿基通過氫鍵連接起來
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科學家進一步研究格里菲思實驗時發(fā)現(xiàn)：被加熱殺死的S型菌自溶，釋放出的部分DNA片段遇到感受態(tài)的R型活菌時，其雙鏈拆開，其中一條鏈降解，另一條單鏈進入R型菌并與其基因相應“同源區(qū)段”配對，使R型菌DNA的相應片段一條鏈被切除并將其替換，形成“雜種DNA區(qū)段”，這樣的細菌經(jīng)增殖就會出現(xiàn)S型菌．以下分析不正確的是（　�。�
A．起轉化作用的是具有遺傳效應的一段DNA單鏈
B．細菌轉化的實質是基因重組
C．有“雜種DNA區(qū)段”的細菌分裂形成的子代細菌都是S型菌
D．“雜種DNA區(qū)段”的堿基，不是都能配對

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島 B 細胞的分化．據(jù)此回答有關該研究工作的問題：
（1）實驗用的胚胎干細胞通常取自小鼠的早期胚胎（囊胚；內細胞團細胞；胎兒生殖腺細胞；原始性腺細胞），取出的胚胎干細胞進行動物細胞培養(yǎng)，這個過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導物，兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，這一過程發(fā)生了細胞分化，隨后，又進行了一系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島 B 細胞的生理功能．
（2）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，圖甲表示所得實驗結果，據(jù)此分析干細胞誘導成功，得到此結論的依據(jù)是在葡萄糖濃度高時，胰島素分泌多，在葡萄糖濃度低時，胰島素分泌少．
（3）體內移植實驗：將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內，測小鼠血糖，結果如圖乙所示．胰島細胞移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論？支持．在細胞移植時，需用同一品系的小鼠進行移植，其目的是防止出現(xiàn)免疫排斥．
（4）指出本研究在實踐方面的一個意義．誘導胚胎干細胞向胰島B細胞分化，為糖尿病的細胞治療提供了一條可能的新途徑（或：進一步探索胰腺發(fā)育過程中的關鍵信號調節(jié)通路和誘導因子；或：通過體外對胚胎干細胞的特定誘導，獲得大量可以用作體內移植的具有分泌胰島素的功能細胞）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是人體甲狀腺激素分泌的分緩調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱．下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B．圖中①②③④四個過程，具有抑制作用的是③④
C．人體通過分級與反饋調節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值
D．A激素的名稱為促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石嘴山校級期中）下列敘述正確的是（ ）

A．單基因遺傳病是由一個致病基因引起的，多基因遺傳病是由兩個或兩個以上的致病基因引起的

B．沒有致病基因也會患遺傳病

C．基因重組發(fā)生在受精作用的過程中

D．細胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•濰坊二模）血友病和色盲的遺傳方式相同．一對夫婦中丈夫只患血友病，妻子只患色盲，他們生了一個同時患這兩種病的兒子，妻子再次懷孕后經(jīng)產(chǎn)前檢測是女兒．下列對此家庭的分析正確的是（ ）

A．這對夫妻均攜帶兩種致病基因

B．女兒不可能攜帶兩種致病基因

C．如果女兒也同時患兩種病，一定是她的母親發(fā)生了基因突變

D．女兒將來與正常男性結婚，生育孩子只患一種病的概率為

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用基因型為AaBb的普通水稻的花粉進行離體培養(yǎng)，得到的植株幼苗再用秋水仙素處理，最后得到的植株中純合子所占的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．0C．$\frac{1}{4}$D．1

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