14．某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜．實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標(biāo)圖．據(jù)此下列說法中正確的是（　　）
A．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6：5
B．甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸
C．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第3小時(shí)無氧呼吸速率最快
D．該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

分析 分析曲線圖：甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，隨著時(shí)間的推移，氧氣含量逐漸減少，酵母菌的無氧呼吸逐漸增強(qiáng)，且在第5小時(shí)無氧呼吸速率最快，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲發(fā)酵罐中產(chǎn)生的酒精量為18mol；乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，一開始就進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，并且在第3小時(shí)無氧呼吸速率最快，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)乙發(fā)酵罐中產(chǎn)生的酒精量為15mol．由此可見，向葡萄糖溶液中通入少量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量．

解答 解：A、甲發(fā)酵罐和乙發(fā)酵罐中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6：5，但甲中酵母菌開始還進(jìn)行了有氧呼吸，也產(chǎn)生一部分二氧化碳，所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比大于6：5，A錯(cuò)誤；
B、甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有少量氧氣存在時(shí)酵母菌也能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第3小時(shí)無氧呼吸速率最快，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入少量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某種哺乳動(dòng)物的直毛（A）為顯性，黑色（B）對(duì)白色（b）為顯性（這兩對(duì)基因的分離和組合互不干擾）．AaBb的個(gè)體與“個(gè)體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3：3：1：1．“個(gè)體X”的基因型是（　　）
A．AaBBB．AaBbC．aaBbD．Aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．近年來，隨著安徽巢湖水域周邊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的高建發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，在每年6、7月份局部湖區(qū)出現(xiàn)了藍(lán)藻大規(guī)模爆發(fā)而產(chǎn)生“水華”現(xiàn)象，從而引起水生動(dòng)植物的大量死亡．請回答下列問題：
（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與復(fù)雜程度看，藍(lán)藻與紅藻的主要不同處為藍(lán)藻無核膜包圍的細(xì)胞核．藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素（或光合作用色素），能進(jìn)行光合作用，因此從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，藍(lán)藻屬于生產(chǎn)者．
（2）導(dǎo)致巢胡藍(lán)藻規(guī)模爆發(fā)的主要生物因素有適宜的溫度和較高濃度的無機(jī)鹽（或N、P等無機(jī)鹽）．
（3）某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取兩組水樣，測得甲組pH值為7.3，乙組為6.0，那么取自下午的水樣是甲組，理由是白天藍(lán)藻、水生植物進(jìn)行光合作用消耗了水中的CO2．
（4）近年來，研究者利用生態(tài)工程的方法治理湖泊水華現(xiàn)象，恢復(fù)湖泊生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能，你認(rèn)為下列哪些生物可以用于生物修復(fù)系統(tǒng)AD．（填編號(hào)）？
A．食浮游植物的魚   B．食浮游動(dòng)物的魚   C．真核浮游植物，如綠藻等   D．大型挺水植物，如蓮．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列I、Ⅱ兩小題：
Ⅰ、柿子果實(shí)成熟過程中，其貯藏物不斷發(fā)生轉(zhuǎn)化，柿子逐漸由苦澀變甘甜．圖中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示柿子果實(shí)成熟過程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢．
取生長已停止的青柿子和黃柿子果肉，分別加等量的蒸餾水利成提取液．然后在a、b試管中各加5mL青柿于的提取液，在c、d試管中各加5mL黃柿子的提取液．（1）在a、c試管中各加人等量碘液后．c管呈藍(lán)色，與c管相比a管的顏色較深，兩管中被檢測的物質(zhì)是淀粉，右圖中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢的曲線是Ⅱ．
（2）為了檢測上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)導(dǎo)致果實(shí)變甜與成熟度的關(guān)系，某同學(xué)向b、d兩試管中分別加入0.1g/mL NaOH 1mL搖勻，再加0.05g/mLCuSO41mL，比較兩試管的顏色深淺就知道成熟度與兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎？不能．．為什么？試劑使用錯(cuò)誤．
（3）已知生長素含量增加能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量．如果對(duì)青柿子噴灑一定的生長素，則青柿子繼續(xù)成熟時(shí)曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出加速下降趨勢，曲線I將呈現(xiàn)出加速上升趨勢．從這兩種激素的關(guān)系說明植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是B．
A．多種激素共同作用，互相促進(jìn)     B．多種激素共同作用，相互合作
C．每種激素各自作用，互不相關(guān)     D．多種激素各自作用，相互抑制
Ⅱ、經(jīng)化學(xué)分析，柿子中含有的碘明顯高于土壤溶液的碘，可見，柿子根細(xì)胞吸收碘是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行的，影響根細(xì)胞吸收碘的最主要外界因素是土壤溶液中氧氣濃度（或氧氣含量）．給你成年小白鼠若干其、碘劑、熟柿子若干、足夠的飼料（預(yù)先去碘），請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證柿子能預(yù)防甲狀腺腫．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將小白鼠均分為三組，編號(hào)A、B、C；
（2）三組均飼喂適量的飼料，其中A組添加適量碘劑，B組添加適量熟柿子，C組不添加任何物質(zhì)，保證三組飼料足夠正常需求；
（3）將三組小鼠旋轉(zhuǎn)于相同并適宜的溫度等環(huán)境條件下飼養(yǎng)；
（4）一段足夠的時(shí)間之后，比較各組小白鼠甲狀腺大�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．已知A、a 是-對(duì)等位基因．如圖①〜③分別表示某種動(dòng)物3個(gè)種群A基因頻率的變化情況，3個(gè)種群的初始個(gè)體數(shù)依次為26，260和2600且存在地理隔離．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群①在第25代時(shí)基因型為aa個(gè)體約占總數(shù)的25%
B．個(gè)體的死亡對(duì)種群③的A基因頻率影響最小
C．第150代后3個(gè)種群之間可能會(huì)出現(xiàn)生殖隔離
D．自然選擇使3個(gè)種群的A基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)生物進(jìn)行呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量的比值（RQ=釋放的CO2體積/消耗的O2體積）．圖l表示萌發(fā)的小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒后的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)20min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則20min內(nèi)小麥種子發(fā)生了圖l中的①③④（填序號(hào)）過程．
（3）在25℃下20min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移150mm．則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.8．
（4）為校正裝置乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置丙．與裝置乙相比，對(duì)照裝置丙的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入等量煮沸殺死的小麥種子和KOH溶液．若在25℃下20min內(nèi)，對(duì)照裝置丙中的墨滴右移了1mm，則在相同時(shí)間內(nèi)小麥種子消耗O2的量為151mm．

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6．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以菠菜為材料，對(duì)綠色植物的新陳代謝進(jìn)行了探究．

（1）將菠菜植株置于密閉且透明裝置中，測得裝置中一晝夜C^濃度變化如甲圖所
示．該曲線上光合速率與有氧呼吸速率相等的點(diǎn)是B、D．一晝夜菠菜植株是否表現(xiàn)出生長現(xiàn)象？否 （填“是”或“否”）．
（2）取新鮮的菠菜葉片置于乙圖裝置，可探究光照強(qiáng)度、CO2濃度或溫度（任意寫兩種即可） （至少寫兩點(diǎn)）
對(duì)光合作用速率的影響^如果要利用此裝置探究菠菜葉片的有氧呼吸，則應(yīng)該對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，同時(shí)將裝置中的CO2緩沖液換成溶液．
（3）丙圖是以菠菜葉片為實(shí)驗(yàn)材料，利用乙圖裝置得到的相關(guān)數(shù)據(jù)．請用S1、S2，S3，S4（分別表示，的面積）表示下列量．
①光照強(qiáng)度從O增加到B的過程中，菠萊葉片光合作用釋放氧氣總量為-S1．
②光照強(qiáng)度從O增加到D的過程中，疲菜葉片光合作用生成氧氣總量為S2+S3+S4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，其中不可能發(fā)生的反應(yīng)是（　　）
A．②處丙酮酸分解產(chǎn)生CO2B．①處產(chǎn)生ATP與氧氣
C．②處產(chǎn)生ATP與[H]D．③處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下列敘述正確的是（　　）
A．都屬于無性生殖，能保持母本性狀B．都用到細(xì)胞工程的技術(shù)
C．都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性D．都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

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