【題目】既可以發(fā)生消去反應(yīng)，又能被氧化成醛的物質(zhì)是

A．2—甲基—1—丁醇 B．2，2—二甲基—1—丁醇

C．2—甲基—2—丁醇 D．2，3—二甲基—2—丁醇

【答案】A

【解析】

試題分析：醇分子中，連有羥基（-OH）的碳原子必須有相鄰的碳原子且此相鄰的碳原子上還必須連有氫原子時(shí)，才可發(fā)生消去反應(yīng)。與羥基相連的碳原子上含有2個(gè)以上氫原子時(shí)醇才能發(fā)生催化氧化生成醛，則為A．2—甲基—1—丁醇既可以發(fā)生消去反應(yīng)，又能被氧化成醛，A正確；B．2，2—二甲基—1—丁醇不能發(fā)生消去反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C．2—甲基—2—丁醇不能發(fā)生催化氧化，C錯(cuò)誤；D．2，3—二甲基—2—丁醇不能發(fā)生催化氧化，D錯(cuò)誤，答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. C、H、O、N、P B. C、H、O、N

C. C、H、O D. O、H、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)植物由代謝旺盛的生長(zhǎng)期轉(zhuǎn)入休眠期時(shí)，體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會(huì)（ ）

A. 升高 B. 下降 C. 無(wú)變化 D. 產(chǎn)生波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是

A. 最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B. 三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

C. 流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

D. 三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中氧氣的說(shuō)法正確的是

A．一個(gè)葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣分子進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與氧化分解共穿過(guò)6層膜

B．有氧呼吸的第二階段氧氣將丙酮酸氧化為二氧化碳

C．有氧呼吸的第三階段氧氣與［H］結(jié)合生成水，釋放出少量的能量

D．氧氣進(jìn)入線粒體屬于協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】因在干餾木材中首次發(fā)現(xiàn)甲醇，故甲醇又稱“木醇”或“木精”。在一定條件下，甲醇可氧化得到甲醛，再氧化可得到甲酸。下列關(guān)于甲醇和甲酸的說(shuō)法正確的是（ �。�

A. 甲醇、甲酸互為同分異構(gòu)體

B. 甲醇、甲酸都能與鈉反應(yīng)

C. 甲醇、甲酸都能與NaOH溶液反應(yīng)

D. 甲醇、甲酸都能使紫色石蕊溶液變紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. —般情況下，一條染色體中最多可含有4條脫氧核苷酸鏈

B. 含有m個(gè)腺嘌呤的DNA分子，第n次復(fù)制需要m2n-1個(gè)腺嘌呤

C. 在細(xì)胞的分化過(guò)程中，mRNA的種類和數(shù)量可以發(fā)生變化

D. 用32P標(biāo)記某精原細(xì)胞的DNA雙鏈，產(chǎn)生的精子中有50%含有32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，涉及到了自交和測(cè)交。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 自交可以用來(lái)判斷顯性個(gè)體的基因型

B. 測(cè)交可以用來(lái)判斷相對(duì)性狀的顯隱性

C. 自交可以用于雜交育種時(shí)的純合化

D. 兩種交配方式都能用來(lái)驗(yàn)證孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述錯(cuò)誤的是

A. 次生林是次生演替的結(jié)果

B. 群落演替是一個(gè)永恒延續(xù)的過(guò)程

C. 原生演替和次生演替的起始條件不同

D. 群落演替過(guò)程存在物種取代現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案