下列不能構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)液B、細(xì)胞外液
C、血漿D、淋巴
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題：
分析：體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等組成成分．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)液，是構(gòu)成體液的組成成分之一，內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞外液，是構(gòu)成體液的組成成分之一，細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等組成成分，B正確；
C、血漿是構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的組成成分之一，C正確；
D、淋巴與血漿、組織液共同構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境，D正確．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所需知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP分子結(jié)構(gòu)如圖所示．ATP分子中，水解時(shí)釋放能量最多的鍵是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人在研究脊髓前角內(nèi)的兩相鄰神經(jīng)元時(shí)發(fā)現(xiàn)，在有乙酰膽堿阻斷劑（破壞乙酰膽堿的作用）的情況下，刺激上一個(gè)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的軸突，下一個(gè)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元沒(méi)有興奮產(chǎn)生；而用電生理微電泳法將乙酰膽堿作用于下一個(gè)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸后膜，發(fā)現(xiàn)該神經(jīng)元有興奮產(chǎn)生．這證明（　　）
A、乙酰膽堿是這兩個(gè)神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)
B、乙酰膽堿是這兩個(gè)神經(jīng)元的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、乙酰膽堿是下一個(gè)神經(jīng)元所產(chǎn)生的
D、乙酰膽堿是所有神經(jīng)元之間的神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某二倍體生物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞中染色體（a）、染色單體（b）和DNA（c）的數(shù)目．此時(shí)期的細(xì)胞不可能（　�。�
A、發(fā)生細(xì)胞膜內(nèi)陷
B、進(jìn)行基因自由組合
C、含有4個(gè)染色體組
D、出現(xiàn)染色體排列在赤道板上的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列品種的培育與育種原理相符的是（　　）
A、無(wú)子西瓜的培育--染色體變異
B、高產(chǎn)青霉菌株的培育--基因重組
C、用花粉（Ab）培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理獲得純種植株（AAbb）--基因突變
D、培育能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌--染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于動(dòng)物細(xì)胞工程中的工具是（　�。�
A、限制性?xún)?nèi)切酶B、DNA連接酶
C、胰蛋白酶D、果膠酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是（　�。�
A、提出問(wèn)題是只建立在豌豆純合親本雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B、F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂完成后，每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是（　�。�
A、0條
B、20條
C、大于0小于20條
D、以上情況都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)基因工程概念的理解正確的是（　�。�
A、操作對(duì)象是脫氧核苷酸
B、對(duì)DNA進(jìn)行改造和重組只能在細(xì)胞內(nèi)完成的
C、不能定向改造生物的遺傳性狀
D、打破遠(yuǎn)緣雜交不育的障礙

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