【題目】用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是（ ）

A.未接種的選擇培養(yǎng)基B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C.接種了的選擇培養(yǎng)基D.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

【答案】D

【解析】

選擇培養(yǎng)基是指一類(lèi)根據(jù)特定微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某理化因素抗性的原理而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基，具有只允許特定的微生物生長(zhǎng)，抑制其他微生物生長(zhǎng)的特性。對(duì)照遵循的原則是單一變量，所以應(yīng)當(dāng)選用正常培養(yǎng)基，與選擇培養(yǎng)基一樣接種、培養(yǎng)。

將菌液稀釋相同的倍數(shù)，在對(duì)照組完全培養(yǎng)基（牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基）上生長(zhǎng)的菌落數(shù)目應(yīng)明顯多于選擇培養(yǎng)基上的數(shù)目。因此，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作為對(duì)照，其他接種條件相同。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動(dòng)，會(huì)給材料的消毒帶來(lái)困難．主要原因是（ ）
A.花瓣松動(dòng)后，微生物就可能侵入到花藥，給材料消毒帶來(lái)困難
B.花瓣松動(dòng)后，體積變大，給消毒帶來(lái)困難
C.花瓣松動(dòng)后，就會(huì)使花藥消毒時(shí)接觸酒精而被殺死
D.花瓣松動(dòng)后，會(huì)使花藥老化，不適宜作花藥培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設(shè)水稻和番茄的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前之比如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A.植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)離子的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式

B.與番茄相比，水稻對(duì)Si需要量大

C.同一植物吸收不同離子的數(shù)量是不同的

D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于下列哪個(gè)層次（ ）
A.個(gè)體
B.種群
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于固定化酶中用到的反應(yīng)柱的理解中，正確的是（ ）
A.反應(yīng)物和酶均可自由通過(guò)反應(yīng)柱
B.反應(yīng)物和酶均不能通過(guò)反應(yīng)柱
C.反應(yīng)物能通過(guò)，酶不能通過(guò)
D.反應(yīng)物不能通過(guò)，酶能夠通過(guò)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用的模式圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在一般情況下，人體生理活動(dòng)所需能量都是通過(guò)分解______等能源物質(zhì)獲得的。

（2）上述過(guò)程產(chǎn)生的能量，一部分以_______的形式散失，一部分以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在B里，B代表______，B是由ADP和C______結(jié)合而來(lái)。

（3）儲(chǔ)存在B內(nèi)的能量釋放后供人體各項(xiàng)生理活動(dòng)所需，除了肌肉收縮及吸收和分泌外，還可供D______及E_______等生理活動(dòng)的需要。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從土壤中分離分解纖維素的微生物，進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要原因是（ ）

A.殺滅不需要的微生物

B.除去雜菌，獲得能分解纖維素的純種菌

C.濃縮目標(biāo)菌種

D.在微生物的菌落上獲得纖維素分解菌菌種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀(guān)察試管中的顏色。結(jié)果是

A. 甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色

B. 甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C. 甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為溫室栽培草莓的光合速率日變化示意圖。下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 在B點(diǎn)，草莓產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線(xiàn)粒體

B. CD段光合速率上升的原因可能是打開(kāi)溫室的通風(fēng)口，提高CO2濃度

C. EF段光合速率下降的主要原因是溫度過(guò)高，氣孔關(guān)閉，CO2攝入不足

D. 在7時(shí)--19時(shí)內(nèi)，草莓有機(jī)物的積累量不斷升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案