蛋白質(zhì)既是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì),又是參與調(diào)節(jié)生物體各項(xiàng)生命活動的物質(zhì),下列哪組物質(zhì)都是蛋白質(zhì).( 。
A、腎上腺素、維生素、抗生素
B、核酸、維生素、胰島素
C、酶、抗原、生長激素
D、抗體、胰島素、載體
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題:
分析:本題是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能多樣性的考查,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),有的激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì).
解答: 解:A、維生素、抗生素不是蛋白質(zhì),A錯誤;
B、核酸、維生素不是蛋白質(zhì),B錯誤;
C、有的酶屬于RNA,C錯誤;
D、抗體、胰島素、載體都是蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:對于組成細(xì)胞的化合物的本質(zhì)及蛋白質(zhì)的多樣性的理解把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA組成分析表明下列的相關(guān)比值其中有一個是可變的( 。
A、
A
T
B、
G
C
C、
A+T
G+C
D、
A+G
T+C

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,其中箭頭表示能量流動方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).下列敘述錯誤的是(  )
A、流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900 J/(cm2?a)
B、圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%
C、E生物在該食物網(wǎng)中處于最高營養(yǎng)級
D、圖中B和C的種間關(guān)系為競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體對抗病原體感染的敘述,錯誤的是( 。
A、接種牛痘的人不會得天花屬于非特異性免疫
B、血漿蛋白對病原體的破壞作用屬于人體的第二道防線
C、皮膚中油脂腺分泌的油脂能抑制真菌屬于人體的第一道防線
D、當(dāng)人的皮膚破損后,往往會引起局部炎癥反應(yīng),形成局部腫脹

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、酵母菌有核膜,而乳酸菌沒有
B、酵母菌有細(xì)胞膜,而乳酸菌沒有
C、黑藻細(xì)胞有線粒體,而顫藻細(xì)胞沒有
D、黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而顫藻細(xì)胞沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅缺失1條染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.Ⅱ號染色體上的翻翅對正常翅為顯性.缺失1條Ⅱ號染色體的翻翅果蠅和缺失1條Ⅱ號染色體正常翅果蠅雜交,則關(guān)于F1的判斷不正確的是( 。
A、染色體數(shù)正常的果蠅占
1
3
B、翻翅果蠅占
2
3
C、染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占
2
9
D、染色體數(shù)正常的翻翅果蠅占
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為AA和aa的個體雜交得F1,然后逐代自交,在F4代中純合體比例為( 。
A、
1
8
B、
7
8
C、
1
16
D、
15
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米胚乳由有色(C)對無色(c)、透明(Wx)對不透明(wx)兩對相對性狀控制,且都位于玉米第9號染色體上.進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)(如圖所示)時(shí),其中雌性親本9號染色體上,有一個“紐結(jié)”,并且還有部分來自8號染色體的“片斷”,而正常的9號染色體沒有紐結(jié)和“片斷”.請回答相關(guān)問題:
(1)8號染色體片斷移接到9號染色體上的現(xiàn)象稱為
 

(2)兩親本雜交,如果F1代有
 
種不同于親本的表現(xiàn)型,則說明雌性親本
 
,從而導(dǎo)致了基因重組現(xiàn)象的發(fā)生.在顯微鏡下觀察基因重組現(xiàn)象,需將F1代新類型的組織細(xì)胞制成
 
,利用染色體上的
 
對C和wx的標(biāo)記,觀察到
 
的染色體,則說明可能發(fā)生了基因重組.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測發(fā)生染色體畸變的親本產(chǎn)生的配子類型及比例,用遺傳圖解的形式表示:

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科目:高中生物 來源: 題型:

1952年赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體時(shí),做法是(  )
A、分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
B、分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再分別用上述細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體
C、分別將35S和32P注入雞胚,再用T2噬菌體感染雞胚
D、分別用35S和32P的動物血清培養(yǎng)T2噬菌體

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