同位素標(biāo)記法是研究細(xì)胞中化學(xué)反應(yīng)常用的一種方發(fā).下列說法不正確的是( 。
A、用18O標(biāo)記的H2O作為細(xì)胞呼吸的原料,可在產(chǎn)物CO2中檢測到放射性
B、用18O標(biāo)記的C6H12O6作為細(xì)胞呼吸的原料,可在產(chǎn)物H2O中檢測到放射性
C、用18O標(biāo)記的H2O作為光合作用的原料,可在產(chǎn)物O2中檢測到放射性
D、用18O標(biāo)記的CO2作為光合作用的原料,可在產(chǎn)物淀粉中檢測到放射性
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞呼吸和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.
解答: 解:A、根據(jù)有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],可以推測18O標(biāo)記的H2O在產(chǎn)物CO2中可以檢測到放射性,A正確;
B、根據(jù)有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],可以推測18O標(biāo)記的C6H12O6在產(chǎn)物CO2中可檢測到放射性,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)光合作用的光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,可以推測用18O標(biāo)記的H2O在產(chǎn)物O2中可以檢測到放射性,C正確;
D、根據(jù)光合作用的暗反應(yīng)階段CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉,可以推測18O標(biāo)記的CO2可在產(chǎn)物淀粉中檢測到放射性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸和光合作用過程中元素的追蹤問題,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)有氧呼吸和光合作用過程的理解.有氧呼吸和光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A、抗體和胰島素的基本組成單位都是氨基酸
B、如果要使核苷酸構(gòu)成三磷酸腺苷,只要在磷酸位置上加上兩個(gè)磷酸基團(tuán)即可
C、肺炎雙球菌和酵母菌都含有細(xì)胞膜和RNA
D、麥芽糖、蔗糖和乳糖都是由兩個(gè)單糖結(jié)合形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、用淀粉酶對(duì)淀粉對(duì)淀粉和蔗糖的水解探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)可以用碘液檢驗(yàn)
B、用淀粉酶對(duì)淀粉的水解探究溫度對(duì)酶活性的影響可以用斐林溶液檢測
C、可以用H2O2酶研究溫度對(duì)酶活性的影響
D、可以用H2O2酶研究pH對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成( 。
A、抗體B、雄性激素
C、呼吸酶D、DNA合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、如果目的基因的核苷酸序列是全部未知的,可用PCR技術(shù)得到
B、可通過農(nóng)桿菌的感染以實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
C、含耐鹽基因的水稻細(xì)胞可經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得植株
D、可用較高濃度的鹽水澆灌來鑒定水稻植株的耐鹽性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B、上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
C、R基中可以有氨基或羧基
D、只要含有氨基和羧基的化合物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中4類有機(jī)化合物的關(guān)系,每個(gè)橢圓形代表一類有機(jī)物,則列出這4種化合物名稱中最合理的一組是( 。
A、①-④:脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B、①-④:激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶
C、①-④:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)
D、①-④:激素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體進(jìn)行呼吸作用的基本單位是( 。
A、細(xì)胞B、線粒體
C、肺泡D、呼吸系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品-姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會(huì)凝固,結(jié)果如下表:
溫度(℃) 20 40 60 80 100
結(jié)果 15min后仍
未有凝固跡象
14min內(nèi)
完全凝固
1min內(nèi)完
全凝固
1min內(nèi)
完全凝固
15min后仍
未有凝固跡象
注:用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固.
根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果,下列表述不正確的是( 。
A、可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B、20℃和100℃時(shí)酶的活性低,是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度

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