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尿素是一種重要的農業(yè)肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并初步篩選到能降解尿素的細菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如表所示.請分析回答問題:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質溶解后,用自來水定容到1000mL
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?
 
,理由是
 

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(3)在培養(yǎng)“目的菌”的實驗過程中需要振蕩培養(yǎng),原因是
 

(4)分離培養(yǎng)細菌時必須進行無菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的,常用的滅菌方法有
 
、
 
 

(5)將土壤樣品經過梯度稀釋后,涂布在培養(yǎng)基平板上,若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細菌,細菌合成的脲酶將尿素分解為
 
使pH增高,使其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶.細菌因沒有
 
系統(tǒng),其分泌酶與真核細胞蛋白質的分泌方式不同.
考點:微生物的分離和培養(yǎng),以尿素為氮源,測定能生長的細菌的數量
專題:
分析:1、在植物組織培養(yǎng)過程中,決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是:植物激素的種類和比例.
2、選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入相應的特殊營養(yǎng)物質或化學物質,抑制不需要的微生物的生長,有利于所需微生物的生長.
3、滅菌的定義,用物理或化學方法殺滅傳播媒介上所有的微生物,使其達到無菌.         
4、消毒的定義,用物理或化學方法殺滅或清除傳播媒介上的病原微生物,使其達到無害化.
解答: 解:(1)分析題圖中培養(yǎng)基的配方可知,此培養(yǎng)基中缺乏植物組織培養(yǎng)所必需的植物激素,所以此培養(yǎng)基不能用于植物組織培養(yǎng).
(2)分析題圖培養(yǎng)基配方可知,此培養(yǎng)基是以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,這樣只有能分解尿素的微生物才能生長,不能分解尿素的微生物因缺乏氮源而無法生長,起到了篩選能分解尿素的菌的作用.
(3)分析培養(yǎng)基可知,目的菌生長所需的氮源來自尿素,目的菌生長所需的碳源來自葡萄糖;由于目的菌是需氧菌,培養(yǎng)時需要震蕩培養(yǎng)以便為微生物生長提供足夠的氧氣.
(4)常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌、干熱滅菌.
(5)將土壤樣品經過梯度稀釋后,涂布在培養(yǎng)基平板上,若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細菌,細菌合成的脲酶將尿素分解為氨使pH增高,使其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶.細菌屬于原核生物,沒有生物膜系統(tǒng),其分泌酶與真核細胞蛋白質的分泌方式不同.
故答案為:
(1)不能      缺少植物激素(或缺少植物需要的各種營養(yǎng))
(2)篩選目的菌   選擇
(3)為目的菌提供氧氣
(4)高壓蒸汽滅菌   灼燒滅菌   干熱滅菌
(5)氨  生物膜
點評:本題考查了微生物培養(yǎng)技術的相關知識,考生要明確選擇培養(yǎng)基的選擇作用;識記培養(yǎng)基為微生物提供的營養(yǎng)成分,識記植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分;識記常用的接種方法和具體操作過程;特別注意滅菌和消毒的對象和區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,含有相同元素的一組化合物是(  )
A、纖維素和尿素
B、脂肪和磷脂
C、ATP和RNA
D、脂肪和血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

腸道病毒EV71為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.下面為該病毒在宿主腸道細胞內增殖的示意圖.請據圖分析回答:

(1)合成物質M的原料是由宿主細胞提供的
 
,合成的場所是
 
.過程①、②為
 

(2)圖中+RNA的功能是作為
 
的模板及病毒的重要組成成分.
(3)EV71病毒感染機體后,引發(fā)的特異性免疫有
 
 

(4)病毒衣殼由VP1、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成,其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面,而VP4包埋在衣殼內側并與RNA連接,另外VP1不受胃液中胃酸的破壞.四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個普通的生態(tài)系統(tǒng)能量流動模型,圖中方框表示各營養(yǎng)級,箭頭表示能量流動方向.據圖分析下列有關敘述中正確的是( 。
A、不考慮有機物質輸入,流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是入射日光能
B、對于人工魚塘生態(tài)系統(tǒng),有機物質輸入大于日光能輸入
C、若植食動物的攝入量為a,則頂位肉食動物最多可獲得
a
25
的能量
D、能量的輸出包括群落呼吸產生的熱能和貯存的現(xiàn)成有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是“萬能細胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細胞中能高度表達并決定其“全能性”的四個基因,將改造后的“萬能細胞”植入小鼠身體上,植入的細胞長成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經、骨骼、肌肉等多種類型的細胞.請據圖回答下列問題:

(1)胚胎干細胞又稱ES細胞,是從
 
中分離出來的一類細胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時的
 
細胞就是ES細胞.另外,還可取自胎兒的
 

(2)胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的
 

(3)圖中逆轉錄病毒的作用是
 
,過程③利用了逆轉錄病毒的
 
特性.
(4)“萬能細胞”經體外誘導分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細胞或器官移回病人體內與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點是
 

(5)請說出一種胚胎干細胞的應用:
 

(6)如圖2為礦區(qū)廢棄地生態(tài)工程建設,由于水分狀況很差,特別是土壤極其貧瘠,導致植被難以恢復,因此應首先通過機械方法
 
;然后在此基礎上植樹種草,進一步建立畜牧養(yǎng)殖業(yè).
(7)該生態(tài)工程所遵循的主要原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

全球生態(tài)環(huán)境問題不包括(  )
A、全球氣候變化和臭氧層破壞
B、糧食短缺和能源短缺
C、海洋污染
D、生物多樣性銳減

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究血糖調節(jié)的影響因素,設計如下實驗流程.實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算.

據圖回答:
(1)實驗中起對照作用的是
 
號家兔.
(2)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是
 
號家兔;若②號家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會
 

(3)注射腎上腺素和注射胰高血糖素的兔子后來血糖都有升高,說明這兩種激素在維持血糖穩(wěn)定的過程中有
 
(協(xié)同/拮抗)作用.
(4)④號血糖升高的主要原因是
 
分解加快,另外,它促進
 
轉化為葡萄糖進入血液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是改變光照和CO2濃度后,與光合作用有關的三碳化合物和五碳化合物在細胞內的變化曲線,請回答:

(1)圖中曲線a表示的化合物是
 

(2)圖中曲線b表示的化合物是
 

(3)由此可見,光照強度和CO2濃度均影響光合作用的速度,但前者主要影響光合作用的
 
過程,而后者主要影響
 
過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個神經細胞受到刺激后產生的動作電位的傳導是(  )
A、單向的,只能向前傳導
B、單向的,只向神經末梢傳導
C、雙向的,傳遍整個神經細胞
D、雙向的,在膜內外之間傳導

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