下列關于①~⑨物質(zhì)與結構在各種生物中存在的敘述,不正確的是( 。
①核酸  ②蛋白質(zhì)  ③中心體  ④葉綠體  ⑤線粒體  ⑥核膜  ⑦核糖體⑧細胞膜 ⑨細胞壁.
A、①、②在噬菌體、大腸桿菌、水綿、草履蟲體內(nèi)都存在
B、⑦、⑧、⑨在藍藻和水綿體內(nèi)都存在
C、①~⑨在菠菜葉肉細胞中都存在
D、⑥、⑧都具有選擇透過性
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:1、原核生物是指細胞結構中沒有核膜包被的典型的細胞核的一類生物,一般包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體和衣原體等.而細菌又包括多種,藍藻也包括多種,如:顫藻、念珠藻、藍球藻、發(fā)菜等.
2、高等植物屬于真核生物,其體細胞含有被核膜包被的成形的細胞核(含有核膜、核仁和染色質(zhì)),其體細胞不含中心體;水稻根尖分生區(qū)細胞不含葉綠體和液泡,但含有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結構.低等的植物含有中心體.
3、動物都屬于真核生物,有成型的細胞核,有眾多復雜的細胞器,包括中心體,但是沒有葉綠體和液泡.
4、真菌類也屬于真核生物,有細胞壁,有眾多的細胞器.
解答: 解:A、噬菌體是由DNA和蛋白質(zhì)組成,①核酸、②蛋白質(zhì)在噬菌體、大腸桿菌、水綿、草履蟲體內(nèi)都存在,A正確;
B、藍藻只有唯一的細胞器核糖體,⑦核糖體、⑧細胞膜、⑨細胞壁在藍藻和水綿體內(nèi)都存在,B正確;
C、菠菜葉肉細胞內(nèi)沒有中心體,C錯誤;
D、⑥核膜、⑧細胞膜都是生物膜,都具有選擇透過性,D正確.
故選:C.
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記理解層次的要求,著重考查了原核生物和真核生物的不同,著重要求考生能夠識記原核生物和真核生物的區(qū)別,能夠把真核生物中的動物細胞和植物細胞的區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對質(zhì)壁分離的正確解釋是(  )
A、細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離
B、細胞膜與細胞壁發(fā)生分離
C、原生質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離
D、原生質(zhì)層與細胞壁發(fā)生分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下圖中①~⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況,在整個細胞周期中,染色體變化的循序是( 。
A、(1)(4)(5)(3)(2)
B、(2)(3)(1)(4)(5)
C、(1)(5)(4)(3)(2)
D、(5)(4)(3)(2)(1)

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科目:高中生物 來源: 題型:

給健康動物注射一定量的甲狀腺激素,不會引起( 。
A、垂體分泌促甲狀腺激素的量增加
B、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量減少
C、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性和細胞呼吸增強
D、甲狀腺分泌甲狀腺激素的量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交組合的后代成3﹕1的性狀分離,其雜交組合的基因型可能是( 。
A、Ddtt×ddTt
B、DDTt×ddTt
C、DdTt×DdTt
D、DDTT×Ddtt

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回無機環(huán)境中
B、森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高
C、食物鏈中生物種類的增加一定會導致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率的降低
D、生產(chǎn)者和消費者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在必不可少的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關系),下列敘述中錯誤的是( 。
被食者

捕食者
昆蟲 狐貍
昆蟲
狐貍
A、此食物網(wǎng)有三條食物鏈
B、次級消費者有鳥、鷹、狐貍
C、鷹占有第三、第四兩個營養(yǎng)級
D、人類大量捕殺鼠會使狐貍的數(shù)量增多,鷹的數(shù)量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖.圖2為圖1中某部分結構放大圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖2表示圖1中
 
處的結構,名稱是
 
,在該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是
 

(2)用針刺A時,引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為
 
.嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖2中[
 
]
 
上的特異性受體結合使其失去與
 
  結合的能力.
(3)當興奮在B上傳導時,興奮部位的膜內(nèi)電位變化為
 

(4)現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

最能體現(xiàn)細胞與細胞之間功能差異的是(  )
A、細胞核的大小和數(shù)量
B、細胞器的種類和數(shù)量
C、細胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
D、細胞的大小和形狀

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