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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、新物種的產(chǎn)生不一定是因?yàn)殚L(zhǎng)期的地理隔離最終導(dǎo)致生殖隔離而造成的 |
B、生物體所發(fā)生的可遺傳變異可為進(jìn)化提供原材料 |
C、噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強(qiáng) |
D、生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料 |
B、自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群基因頻率的變化 |
C、圖中B表示地理隔離,它是新物種形成的必要條件 |
D、圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照,在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照 |
B、浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配制好的生長(zhǎng)素類似物溶液中讓其生根 |
C、將枝條下端削成相同的斜面,是為了增大吸收水分和無機(jī)鹽等物質(zhì)的面積 |
D、該實(shí)驗(yàn)記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長(zhǎng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④中數(shù)值最大的是① |
B、⑤代表的物質(zhì)是氧氣 |
C、③的利用和⑥的產(chǎn)生在線粒體的同一位置進(jìn)行 |
D、原核生物不能完成圖示全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①④⑤ |
C、①②③ | D、②③④ |
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