A、不同生物mRNA的閱讀方式和遺傳密碼的含義均不同 |
B、翻譯過程中,核糖體沿mRNA移動(dòng)的過程就是遺傳密碼閱讀的過程 |
C、遺傳密碼可從任何一個(gè)起點(diǎn)開始,以非重疊的方式閱讀 |
D、mRNA所有堿基都編碼氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 必須供應(yīng)的生長因子 | 合成并釋放的物質(zhì) |
紅色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻唑 | 嘧啶 |
A、競(jìng)爭(zhēng) | B、寄生 |
C、互利共生 | D、捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體產(chǎn)生的O2可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用 |
B、線粒體產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用 |
C、葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖能進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用 |
D、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和② | B、③和④ |
C、①和③ | D、②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②④ | C、③⑤ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA聚合酶 |
B、DNA聚合酶 |
C、DNA連接酶 |
D、逆轉(zhuǎn)錄酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因芯片可以快速高效地治療遺傳疾病 |
B、轉(zhuǎn)基因“工程菌”指的是導(dǎo)入了外源基因且能高效表達(dá)的細(xì)菌細(xì)胞株系 |
C、通過蛋白質(zhì)工程得來的耐儲(chǔ)存干擾素,其所有生理功能與天然干擾素并無不同 |
D、用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥物蛋白,需將目的基因與乳腺蛋白基因相關(guān)調(diào)控組件重組在一起 |
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