【題目】圖示為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示一定條件下的變化趨勢(shì))。下列不能用此數(shù)學(xué)模型表示的為

A. 若x表示外界02濃度,y表示C02釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

B. 若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素

C. 若x表示生長(zhǎng)素濃度;y表示生理作用,則a為對(duì)根的促進(jìn)作用,b為對(duì)莖的促進(jìn)作用

D. 若x表示時(shí)間,y表示種群數(shù)量,則a可表示競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)種群,b可表示劣勢(shì)種群

【答案】ABD

【解析】試題分析:在一定氧濃度的范圍內(nèi),有氧呼吸會(huì)隨著氧濃度的增加而增強(qiáng),但在有氧存在時(shí),無(wú)氧呼吸會(huì)受到抑制,若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度,A項(xiàng)正確;進(jìn)食后,因食物的消化吸收,導(dǎo)致血糖濃度升高,對(duì)胰島B細(xì)胞的刺激增強(qiáng),使得胰島素的分泌量增加,對(duì)胰島A細(xì)胞的刺激減弱,使得胰高血糖素的分泌量減少,若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素,B項(xiàng)正確;生長(zhǎng)素的作用具有兩重性:在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),濃度過(guò)高時(shí)抑制生長(zhǎng),根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖,若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示生理作用,則a為對(duì)莖的促進(jìn)作用,b根為對(duì)的促進(jìn)作用,C項(xiàng)錯(cuò)誤;競(jìng)爭(zhēng)是指兩種或兩種以上的生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等,競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制,有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì),另一方處于劣勢(shì)甚至滅亡,若x表示時(shí)間,y表示種群數(shù)量,則a可表示競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)種群,b可表示劣勢(shì)種群,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是

A利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以獲得新物種

B獲得原生質(zhì)體的過(guò)程需要纖維素酶和果膠酶

C雜種細(xì)胞再生細(xì)胞壁的過(guò)程中,高爾基體比較活躍

D獲得的雜種植株一定能夠表現(xiàn)親本的優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由于細(xì)胞中一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體連接形成一條異常染色體,不含重要基因的短片段在細(xì)胞分裂中丟失如圖甲,導(dǎo)致某女子的l4號(hào)和2l號(hào)染色體在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生異常聯(lián)會(huì)如圖乙。配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任意一極。下列判斷正確的是

A該女子體細(xì)胞中只有45條染色體但表現(xiàn)型可能正常

B該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C不考慮其他染色體,理論上該女子可產(chǎn)生6種不同配子

D該女子與正常男子婚配沒(méi)有生育21-三體綜合征患兒的風(fēng)險(xiǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為動(dòng)物某組織細(xì)胞及其所處內(nèi)環(huán)境(⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 劇烈運(yùn)動(dòng)后,pH值會(huì)明顯下降

B. ③生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于

C. 葡萄糖由經(jīng)到達(dá)的過(guò)程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

D. 為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)處的胰島素濃度高于

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖一表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的基因控制相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,其中①~⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號(hào)途徑實(shí)現(xiàn)再生的過(guò)程:受損肝細(xì)胞A的膜上產(chǎn)生的信號(hào)分子與正常細(xì)胞膜上的Notch分子一種跨膜受體結(jié)合,導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD,NICD再與RBP一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1圖一中結(jié)構(gòu)⑤由________層磷脂分子組成。在代謝旺盛的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)⑤上的核孔數(shù)目較多,其作用是________。

23H標(biāo)記的尿苷尿嘧啶和核糖的結(jié)合物培養(yǎng)圖一中的細(xì)胞不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞器除⑥⑦外還有________填序號(hào)。圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于生物膜的________。

3圖二中信號(hào)分子與細(xì)胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起了肝細(xì)胞的一系列變化,說(shuō)明細(xì)胞膜具有________功能。

4圖二中,過(guò)程a、b需要的原料分別是________。人體的胰島細(xì)胞中________填“含有”或“不含有”Notch分子基因。

5若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈n個(gè)氨基酸組成,則該前體蛋白中至少含氧原子________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在草履蟲(chóng)細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )

A.葉綠體和線粒體 B.線粒體

C.高爾基體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c、d代表激素。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系,又有血液聯(lián)系

B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c的分泌均會(huì)增加

C.大量飲水后d的分泌增多,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

D.體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]______。

2在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是中的[ ]________,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[ ]________供給。

3觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是________。

4圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是________填標(biāo)號(hào),不符合孟德?tīng)栠z傳定律的遺傳物質(zhì)存在于________填標(biāo)號(hào)中。

5用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序用“→”和序號(hào)表示先后順序________________。

6信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過(guò)的生物膜的層數(shù)是________層。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示DNA分子復(fù)制的片段,圖中ab、cd表示各條脫氧核苷酸鏈.一般地說(shuō),下列各項(xiàng)錯(cuò)誤的是( )

A. bc的堿基序列互補(bǔ)

B. ac的堿基序列互補(bǔ)

C. bd的堿基序列相同

D. a鏈中的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

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