Question

20．研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種． 請回答下列問題：
（1）要判斷該變異株的育種價值，首先要確定它的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了變化．
（2）在選擇育種方法時，需要判斷該變異株的變異類型．如果變異株是個別基因的突變體，則可采用育種方法1，使早熟基因逐漸純合，培育成新品種1．為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的花藥進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱為單倍體育種．
（3）如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會方式，由此造成不規(guī)則的染色體分離，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的配子，因而得不到足量的種子．即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳．這種情況下，可考慮選擇育種方法③，其不足之處是需要不斷制備組培苗，成本較高．
（4）新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過程中基因發(fā)生了多次重組，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來．

Answer 1

分析 分析題圖：圖中育種方法①為雜交育種，該方法的原理是基因重組；育種方法②為單倍體育種，其中的柑橘苗為單倍體幼苗，該育種方法的原理是染色體變異，優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限；育種方法③采用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞具有全能性．

解答 解：（1）變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，兩者的根本區(qū)別是遺傳物質(zhì)是否發(fā)生改變．因此，要判斷該變異株的育種價值，首先要確定它的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了變化．
（2）如果變異株是個別基因的突變體，則該突變體為雜合體，則可采用雜交育種方法（育種方法1），使早熟基因逐漸純合，培育成新品種1．單倍體育種能明顯縮短育種年限，因此為了加快這一進(jìn)程，應(yīng)該采用單倍體育種的方法，即采集變異株的花藥進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2．
（3）如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會方式，由此造成不規(guī)則的染色體分離，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的配子，因而得不到足量的種子．即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳．這種情況下，應(yīng)該采用無性生殖的方式繁育后代，因此可考慮選擇植物組織培養(yǎng)的方法（育種方法③），其不足之處是需要不斷制備組培苗，成本較高．
（4）新品種1的培育方法為雜交育種，其原理是基因重組，因此新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過程中基因發(fā)生了多次重組，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來．
故答案為：
（1）遺傳
（2）純合      花藥        單倍體
（3）染色體分離     配子        組培苗
（4）重組

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查生物變異及其應(yīng)用，重點(diǎn)考查幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)例，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．