【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)無(wú)毒R型活細(xì)菌與加熱殺死的有毒S型細(xì)菌混合后注射，在小鼠體內(nèi)分離出了下列哪些類型的細(xì)菌（　　）

①有毒R型�、跓o(wú)毒R型�、塾卸�S型�、軣o(wú)毒S型

A.①②

B.③④

C.②③

D.②④

【答案】C

【解析】

肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡。

加熱殺死的有毒S型細(xì)菌只能將部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，因此在小鼠體內(nèi)除可以分離出S型細(xì)菌外，還可以分離出R型細(xì)菌，C正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示基因型AaBb的某高等動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，圖乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解，圖丁表示該動(dòng)物某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）與動(dòng)物細(xì)胞分裂密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、__________。

（2）圖甲中B細(xì)胞含有__________條染色體，E細(xì)胞含有__________條染色單體；其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的__________（填標(biāo)號(hào)）階段。

（3）乙圖中表示有絲分裂的階段__________（填字母），表示減數(shù)分裂的階段__________（填字母）。

（4）細(xì)胞丁的名稱為__________，圖丁應(yīng)為圖丙中細(xì)胞__________（選填“①”、“②”或“③”），細(xì)胞IV的基因組成是__________。

（5）不考慮變異的情況，圖甲中不含有等位基因的細(xì)胞除C外，還有__________（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物分別置于兩個(gè)同樣大小密閉的透明容器內(nèi)，給予一定強(qiáng)度的光照、適宜的溫度等條件，培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)得容器內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)時(shí)甲植物細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中三碳化合物的含量變化是___，裝置內(nèi)CO2濃度的下降速率逐漸減慢，其原因主要是_________。

(2)若將甲、乙兩植物放在同一容器中，培養(yǎng)條件相同，生長(zhǎng)較好的是_______，判斷的依據(jù)是____________________。

(3)在初始時(shí)間，若向容器中注入足量適宜濃度的NaHCO3溶液，發(fā)現(xiàn)甲乙植物的光合速率均不變，此時(shí)要提高植物的光合速率，采取的措施是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的部分代謝過(guò)程示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的

A. 甲圖所示過(guò)程稱為翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 甲圖所示過(guò)程中核糖體移動(dòng)的方向是從左到右

C. 乙圖所示過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核

D. 甲圖和乙圖所示過(guò)程中都發(fā)生了堿基配對(duì)，并且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中每一個(gè)四分體具有（ ）

A.4條染色體B.4條染色單體C.8個(gè)DNA分子D.4個(gè)著絲點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（ ）

A.其化學(xué)組成是C、H、O、N、P

B.其分子的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成A—P～P～P

C.ATP的高能磷酸鍵中儲(chǔ)存著大量能量

D.ATP中的A代表著腺嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示自然界生物遺傳信息的傳遞過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)所給圖A—D，回答下列問(wèn)題：

（1）圖A所示遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則，其中過(guò)程③必需的酶是__________。

（2）圖B生理過(guò)程叫__________，主要發(fā)生在有絲分裂間期和__________的間期。圖C所示生理過(guò)程的C鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，C鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與C鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為__________。

（3）圖D過(guò)程中合成的肽鏈④中第8位氨基酸由異亮氨酸變成蘇氨酸，原因是相關(guān)基因中的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，則這種變異屬于可遺傳變異中的______。該變異導(dǎo)致了人體細(xì)胞某種酶的缺乏，從而出現(xiàn)了異常性狀，由此可以看出，基因通過(guò)控制_________________，進(jìn)而控制生物體的性狀。如果④含60個(gè)氨基酸，則③至少含有________個(gè)堿基（不考慮終止密碼子）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苦馬豆素（SW）因從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名，被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”。以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果。

①將等量的小鼠肝癌Hepal－6細(xì)胞懸液，分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；

②將培養(yǎng)瓶放于37 ℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h，靜置、去除上清液；

③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，置于37 ℃、5%的CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；

④分別在24 h、48 h、72 h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度的SW對(duì)細(xì)胞存活率的影響曲線如圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）處于間期的肝癌Hepal－6細(xì)胞，其分子水平的主要變化是_________________。

（2）步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為___________________________。步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值，這是為了_______________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

（3）分析圖中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal－6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是

①_______________________________________；

②_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)___________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________（填標(biāo)號(hào)），此類細(xì)胞的DNA主要存在于_______中。能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________（填標(biāo)號(hào)）。

（3）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于_______生物。

（4）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成________現(xiàn)象。

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