【題目】硝化細(xì)菌通過化能合成作用形成有機(jī)物，需要下列哪種環(huán)境條件

A.具有NH3和氧B.具有NH3及缺氧

C.具有硝酸和氧D.具有硝酸及缺氧

【答案】A

【解析】

化能合成作用：自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時所釋放的能量來制造有機(jī)物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。硝化細(xì)菌，不能利用光能，但能將土壤中的NH3氧化成HNO2，進(jìn)而將HNO2氧化成HNO3。硝化細(xì)菌能利用這兩個化學(xué)反應(yīng)中釋放出來的化學(xué)能，將CO2和水合成為糖類，這些糖類可供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動。

硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用合成有機(jī)物是它利用氨氧化成亞硝酸和硝酸的過程中釋放的能量，將二氧化碳和水合成儲存能量的有機(jī)物。所以需要的條件是氨和氧氣。綜上所述，A正確，B、C、D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖體是蛋白質(zhì)分子和某種RNA分子構(gòu)成的。有實驗證明，利用蛋白酶處理后的核糖體中的氨基酸仍可脫水縮合形成多肽。下列敘述錯誤的是

A.核糖體是可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器

B.催化氨基酸脫水縮合的酶是RNA

C.核糖體是氨基酸脫水縮合的場所

D.氨基酸脫水縮合形成多肽不需要酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究光合作用光反應(yīng)中部分物質(zhì)變化，將葉綠體加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進(jìn)行測定。這就是希爾反應(yīng)活力檢測的基本原理。

請回答：

（1）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中______階段的部分變化。為了得到葉綠體，需要對葉肉細(xì)胞進(jìn)行______處理，氧化型DCIP既可利用于顏色反應(yīng)，被還原后還可作為______。希爾反應(yīng)活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定______得到。

（2）在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中，觀測不同光強(qiáng)度條件下生長的某植物，結(jié)果見表。

光強(qiáng)度

葉色

平均葉面積（cm2）

氣孔密度（個mm-2）

凈光合速率

（μmolCO2m-2s-1）

強(qiáng)

淺綠

13.6（100%）

826（100%）

4.33（100%）

中

綠

20.3（149%）

768（93%）

4.17（96%）

弱

深綠

28.4（209%）

752（91%）

3.87（89%）

注：括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參照

分析實驗結(jié)果可知：與弱光下相比，強(qiáng)光下該植物平均每片葉的氣孔總數(shù)______。在弱光下，該植物通過______來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。將強(qiáng)光下的該植物移到弱光條件下的初期，葉綠體內(nèi)的ADP含量會有所______（增加、下降、不變）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是

A. 基因的突變與重組B. 光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C. 細(xì)胞的增殖與分化D. ATP的合成與分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別在于

A. 培養(yǎng)基不同

B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無菌條件下進(jìn)行

C. 動物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能

D. 動物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中承擔(dān)著蛋白質(zhì)分揀與運輸任務(wù)的細(xì)胞器是（　�。�

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B. 線粒體C. 核糖體D. 高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜蛋白有關(guān)

B. 由蛋白質(zhì)組成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞分裂等生命活動密切相關(guān)

C. 膜對Na＋通過具有選擇透過性，細(xì)胞膜上Na＋跨膜運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)可能有多種

D. 細(xì)胞膜的功能特性與膜上的載體蛋白有關(guān)而與其基本骨架的流動性無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞合成的生物催化劑，幾乎所有的生命活動都離不開酶。隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實驗室，走進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。然而，酶的商品化生產(chǎn)和應(yīng)用并非易事。請回答下面有關(guān)酶的問題：

(1)在“探究果膠酶的最適溫度和最適pH”的實驗中，雖然實驗的自變量不同，但是通過設(shè)置_____的實驗思路是不變的。此實驗中是否需要另外設(shè)置對照組并說明理由_______。

(2)有位同學(xué)打算用絲綢作為實驗材料，探究含有蛋白酶的洗衣粉的洗滌效果，你是否同意他的做法并說明理由_________。

(3)與使用固定化酶相比，固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的優(yōu)點是______。用固定化醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸時，發(fā)酵液中添加葡萄糖的作用有________(答出兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命科學(xué)研究，正確思路和研究方法往往是科學(xué)家成功的關(guān)鍵。請分析回答：

（1）孟德爾以豌豆為實驗材料，種子粒型和粒色兩對相對性狀為例，發(fā)現(xiàn)了________定律。在演繹階段，設(shè)計了_________實驗，最終實驗結(jié)果與預(yù)期相符。

（2）某高中興趣小組為了驗證自由組合定律是否適用于動物，采用小鼠為實驗材料進(jìn)行探究，已知小鼠的毛色由Y(黃色)、y(灰色)，尾長由B(長尾)、b(短尾)兩對等位基因控制，且兩對等位基因位于非同源染色體上。設(shè)計了以下實驗

①實驗步驟：

第一步：選取純種黃色長尾小鼠與純種灰色短尾小鼠雜交，產(chǎn)生F1；

第二步：_________________________________________________________________；

第三步：另選__________________小鼠與F1代交配，并統(tǒng)計子代各個表現(xiàn)型的比例。

②結(jié)果及結(jié)論：

若第二步子代的表現(xiàn)型及比例滿足黃色長尾∶黃色短尾∶灰色長尾∶灰色短尾=9∶3∶3∶1；且第三步子代的表現(xiàn)型及比例滿足______________；那么說明自由組合定律適用于動物。

（3）在確定自由組合定律適用于小鼠后，該興趣小組在毛色和尾長這兩對相對性狀基礎(chǔ)上，又添加耳型的一對相對性狀（尖耳E、圓尖耳e）繼續(xù)研究。選取基因型為YyBBEe、______________親本雜交，子代有四種表現(xiàn)型，其中基因型yyBbee個體的比例為1/16，基因型為YyBbee個體的比例為________________。

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