【題目】下面有關(guān)單倍體、二倍體或多倍體的敘述中，不正確的是（ ）

A. 由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體是二倍體或多倍體

B. 花粉粒發(fā)育形成的植株是單倍體

C. 單倍體都是純種，多倍體體細(xì)胞中染色體組至少有三個(gè)

D. 普通小麥含6個(gè)染色體組，42條染色體，它的單倍體含3個(gè)染色體組，21條染色體

【答案】C

【解析】試題分析：由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，含有2個(gè)染色體組的是二倍體，含有3個(gè)及以上染色體組的是多倍體，A正確；由花粉直接發(fā)育而來的個(gè)體是單倍體，B正確；單倍體不一定是純種，例如由基因型AAaa的個(gè)體形成的單倍體的基因型有純合的（AA或aa），也有雜合的（Aa），C錯(cuò)誤；普通小麥含6個(gè)染色體組，42條染色體，它的單倍體含3個(gè)染色體組，21條染色體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某家庭中，丈夫正常，妻子患有某種單基因遺傳病，兩個(gè)女兒正常。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．致病基因可能位于X染色體上

B．禁止近親結(jié)婚可能會(huì)降低該遺傳病在群體中的發(fā)病率

C．該遺傳病的發(fā)病與環(huán)境因素?zé)o關(guān)

D．產(chǎn)前診斷能在一定程度上預(yù)防該遺傳病患兒的出生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的知識(shí)模型圖,回答下列問題:

A→B→C

（1）若A為裸巖階段,C為森林階段,這屬于群落的________演替。在此過程中,物種的豐富度會(huì)________（填“增加”或“減少”）,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)____________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（2）若B表示食草動(dòng)物,則A屬于__________營養(yǎng)級(jí)。若C增加1 kg,則至少需要消耗A________kg。

（3）若B表示生物群落,A、C表示大氣中的CO2庫,則完成B→C過程的生理作用是 __________。

（4）若A表示日照,B表示盛開的梨花,C表示被花香吸引的昆蟲,則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是______________、____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知與人體血紅蛋白合成有關(guān)的一對等位基因是HbA和HbS。只有純合子（HbSHbS）患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，患者大多于幼年期死亡。只含一個(gè)致病基因的個(gè)體不表現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥，并對瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力。以下說法不正確的是

A．該致病基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，可以用顯微鏡檢測鐮刀型細(xì)胞貧血癥

B．雜合子不易感染瘧疾，顯性純合子易感染瘧疾

C．基因HbA和HbS不可能存在于一個(gè)染色體組中

D．非洲某流行瘧疾的地區(qū)消滅瘧疾后，HbA基因頻率會(huì)上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅方是腐乳的一種，請回答與其制作有關(guān)的問題：

（1）補(bǔ)充制作紅方的實(shí)驗(yàn)流程：①讓豆腐上長出毛霉→②___________→③加鹵湯裝瓶→④密封腌制。

（2）在實(shí)驗(yàn)流程①中，首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi)，籠屜中的溫度應(yīng)控制在_____________℃，并保持在一定的濕度。5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲，這些毛霉來自空氣中的_____________。

（3）在實(shí)驗(yàn)流程②操作中，向長滿毛霉的豆腐塊加鹽，其作用是_____________，使豆腐塊變硬，同時(shí)，鹽還能___________，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。

（4）在實(shí)驗(yàn)流程③用到的輔料中，鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的，其中，酒的含量一般控制在_______左右。酒精含量過高導(dǎo)致的結(jié)果是_______________。此外，紅方因加入了________而呈深紅色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某遺傳病為常染色體隱性遺傳病，該遺傳病是由于編碼某種跨膜蛋白的基因缺失了三個(gè)堿基對。該遺傳病不影響患者的生存及生育能力。對該遺傳病進(jìn)行調(diào)查，發(fā)病率為1/2500。 下列說法錯(cuò)誤的是

A．該常染色體隱性遺傳病是基因突變的結(jié)果

B．發(fā)病率的調(diào)查要選擇足夠多的患者進(jìn)行調(diào)查

C．若隨機(jī)婚配該地區(qū)有99/2500的人其體內(nèi)細(xì)胞有致病基因

D．通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低該遺傳病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】TGF-β1-Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明,胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads,生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi),誘導(dǎo)靶基因的表達(dá),阻止細(xì)胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）。

A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移

B．若該受體蛋白基因不表達(dá),耙細(xì)胞仍能正常凋亡

C．從功能來看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>

D．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種類型�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪一種類型,應(yīng)該

A. 分析堿基類型,確定堿基比率

B. 分析堿基類型,分析核糖類型

C. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型

D. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)原理：甲基綠使DNA呈現(xiàn) ；吡羅紅使RNA呈現(xiàn) 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①制作裝片：取潔凈載玻片→滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 溶液→刮取口腔上皮→在載玻片液滴中涂片→烘干玻片。

②水解：將烘干玻片放入盛有30 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 的小燒杯中→把小燒杯放入盛有30 ℃溫水的大燒杯中→保溫解離5 min。

③沖洗涂片，用 的緩水流沖洗載玻片10 s。

④染色：用吸水紙吸干載玻片上的水分→在載玻片上滴兩滴 ，染色5 min→吸水→蓋蓋玻片。

（3）觀察結(jié)論：真核細(xì)胞中DNA主要分布在 中，少量分布在 中；RNA主要分布在 中。

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