氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2消耗量(mol/min) | 0 | 0.6 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧濃度為e時,細胞呼吸全在線粒體中進行 | |
B. | 氧濃度為b時,葡萄糖的消耗量為0.3mol/min,較適宜蘋果的儲藏 | |
C. | 氧濃度為c時,酒精發(fā)酵消耗葡萄糖的量為0.6mol/min | |
D. | 氧濃度為d時,產(chǎn)生的二氧化碳中有$\frac{1}{3}$來自酒精發(fā)酵 |
分析 蘋果有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2+能量.氧濃度為a時,蘋果細胞只進行無氧呼吸;氧濃度為b、c和d時,蘋果細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸;氧濃度為d時,蘋果細胞只進行有氧呼吸.
解答 解:A、氧濃度為e時,氧氣的消耗量和二氧化碳產(chǎn)生量相等,說明細胞只進行有氧呼吸,其細胞呼吸過程在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進行,A錯誤;
B、氧濃度為b時,有氧呼吸消耗葡萄糖的量0.1mol/min,無氧呼吸消耗葡萄糖的量為0.2mol/min,所以此時葡萄糖的消耗量為0.3mol/min,且此時二氧化碳的釋放量最少,即總的呼吸速率最低,較適宜蘋果的儲藏,B正確;
C、氧濃度為c時,酒精發(fā)酵消耗葡萄糖的量為(1.3-0.7)÷2=0.3mol/min,C錯誤;
D、氧濃度為d時,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量為1.2mol,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為0.4mol,所以此時產(chǎn)生的二氧化碳中有$\frac{1}{4}$來自酒精發(fā)酵,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以表格為載體,考查細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生分析表格和處理數(shù)據(jù)提取有效信息的能力;識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計算能力.
科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)普通高考第一次適應(yīng)性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
平衡致死系統(tǒng)也稱為永久雜種,要保持一個平衡致死系統(tǒng),必需滿足下面兩個條件:①一對同源染色體的兩條染色體上各帶有一個位置不同的隱性致死基因;②這兩個非等位基因的隱性致死基因始終處于兩條同源染色體的不同染色體上,如圖所示(A、a和B、b各為一對等位基因,aa或bb的個體不能存活)。
(1)這兩對等位基因的遺傳______________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。
(2)基因型為AaBb的雌雄個體交配,后代的基因型有_________________種,表現(xiàn)型有___________________種,其中純合子所占的比例為_________________________。
(3)要滿足條件②,推測AaBb的個體在減數(shù)分裂過程中_______________________________。
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各對基因中屬于等位基因的是
A.兔的粗毛基因和短毛基因
B.人的身高基因和肥胖基因
C.X染色體上的紅綠色盲基因和對應(yīng)的正;
D.X染色體上的紅綠色盲基因和常染色體上的白化病基因
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹿群中有的鹿高,有的鹿矮 | |
B. | 馬尾松林中的馬尾松有高有矮 | |
C. | 森林中有喬木層、灌木層和草本層 | |
D. | 森林中樹木的間隙有較多的灌木和草叢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗蟲基因的表達產(chǎn)物為蛋白質(zhì) | |
B. | 抗蟲基因的插入不會改變受體細胞中DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 受體細胞除去細胞壁更利于基因的導(dǎo)入 | |
D. | 通過Ti質(zhì)粒上的抗性基因篩選試管苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35% | B. | 27% | C. | 24% | D. | 25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖I顯現(xiàn)出該植物細胞正處于光合速率小于細胞呼吸速率的狀態(tài) | |
B. | 單位時間內(nèi)從外界吸收的CO2可代表植物真正進行的光合作用 | |
C. | 圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高酶的數(shù)量后的變化曲線 | |
D. | 圖Ⅱ二條線水平之時代表酶促反應(yīng)速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡有利于個體的正常發(fā)育 | |
B. | 細胞生長過程中,物質(zhì)運輸效率升高 | |
C. | 細胞分化過程中,核酸的種類和含量不變 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因兩個基因的突變導(dǎo)致細胞癌變 |
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